A. D. E. N. U.

Se pretende que al menos gran parte de posibles dudas y preguntas sobre la web 2.0 queden aclaradas tras la lectura de este artículo.

Empezaré por: ¿qué es la web 2.0?

Según los expertos, la web 2.0 es una revolución social de internet. Consiste en una serie de servicios basados en la red. Se pretende no sólo que los usuarios accedan a la información desde cualquier punto del planeta, como hasta ahora; sino que compartan las informaciones que les parezcan interesantes con el resto de usuarios de la red.

En este artículo presentaré mis observaciones tras la aplicación de prácticas cooperativas en el aula.

En primer lugar, me gustaría aclarar que poner en práctica el aprendizaje cooperativo ha supuesto un cambio y, por qué no, un reto, tanto para mis alumnos como para mí, ya que me comentaron que nunca les habían enseñado a trabajar de forma cooperativa.

Cambiar de la noche a la mañana de técnicas de trabajo no es una tarea fácil, pero creo que haber introducido en mis clases este nuevo enfoque ha sido muy positivo. Aunque he realizado prácticas cooperativas con todos mis grupos (todos ellos en 1º de la E.S.O), en este artículo me voy a centrar en las impresiones y anécdotas obtenidas en uno de estos grupos.

Como he dicho, fui probando las diferentes técnicas con todos los grupos, saliendo de cada una de las clases con una sonrisa en la cara puesto que los alumnos estaban encantados con la experiencia. Mi reto fue plantear las mismas técnicas con un grupo de 1º, grupo que me había dado muy pocas satisfacciones tanto en el aspecto personal como en el profesional, y nunca pensé que la única forma de acceder a ellos y a sus inquietudes fuese el aprendizaje cooperativo, de lo que me alegro gratamente.

Práctica dirigida a alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato que cursen la materia de Biología y Geología.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS.

Actualmente conocemos la Historia de la Tierra gracias a los estudios de geólogos,  principalmente, que se han encargado de reconstruir su pasado, desde tiempos inmemorables hasta la actualidad, descubriendo que el hombre acaba de llegar a nuestro planeta.

Para ello han utilizado los denominados Métodos de Datación, que consisten en fechar los acontecimientos geológicos, las rocas y los fósiles. Los dos métodos de datación son:

-Datación absoluta, consistente en determinar la fecha de los sucesos geológicos. El más utilizado es el Método Radiométrico, basado en la desintegración de los isótopos radiactivos.

-Datación relativa, basada en el ordenamiento de fósiles, rocas y acontecimientos desde los más antiguos a los más modernos, como el Principio de Superposición de Estratos o el Principio de Superposición de acontecimientos..

Los idiomas se han estudiado desde tiempos inmemoriales y por lo tanto los métodos de enseñanza de los idiomas están íntimamente relacionados con la evolución de la sociedad.

Hoy en día, el idioma más estudiado es el inglés sin embargo hace 500 años era el latín. Hasta hace relativamente poco tiempo los idiomas extranjeros eran enseñados del mismo modo que los clásicos, latín y griego.

El método más común usado en la enseñanza del inglés que ha sido usado hasta hace unos años, era el método basado en la traducción de la gramática. Este método consistía en presentar la gramática del idioma y ejercicios de traducción, y comprensión lectora, ya que el fin de aprender un idioma era ser capaz de poder leer la literatura escrita en el mismo. Para dominar el idioma principalmente debían aprender las reglas de gramática del mismo y largas listas de vocabulario. La atención se centraba en la lectura y en la escritura y apenas se le daba importancia a la parte oral, tanto hablar como escuchar el idioma. El nuevo idioma se construía sobre el idioma nativo del estudiante. Este método fue muy popular durante el siglo 19 y la primera mitad del 20 y en algunas partes del mundo sigue siendo un método muy popular aunque la mayoría de los profesores reconocen que este método está obsoleto y que no refleja las necesidades de los estudiantes de hoy en día.

Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él. E. Kant

¿Quién de nosotros no ha soñado alguna vez con un buen trabajo, un buen sueldo, una casa grande y confortable, un apartamento para ir de vacaciones,  varios coches en el garaje, y por encima de todo, ser feliz…? Supongo que todos.

Pero para hacer realidad nuestros sueños es preciso el esfuerzo, el trabajo y el sacrificio. Sin estos tres ingredientes difícilmente podemos llegar a conseguirlos.

No todos tenemos los mismos objetivos. Para muchos de vosotros un buen trabajo será aquel en el te paguen más. Para otros será aquel que les permita dedicarse a él con plena devoción, aunque la recompensa económica no sea tan cuantiosa, valorando más otros aspectos.

Sea como fuere nuestra visión de nuestro yo ideal, todos tenemos, al menos, un medio en común para lograr dicha meta, y  no es otro que la educación.   El “ser más” y ayudar a ser más, frente al “tener más” como contrarias mentalidades.

Hoy día en España más de 10 millones de personas padecen hipertensión arterial. Causa 1 de cada 3 defunciones y además sólo 3 de cada 10 hipertensos españoles tienen un control óptimo.

La Presión arterial hace referencia a la fuerza que ejerce la sangre sobre las paredes de la arteria en la que circula. Dicha presión se debe a el flujo de sangre y es imprescindible para que ésta circule por los vasos sanguíneos. La hipertensión arterial se debe a un aumento prolongado y continuo de esta presión.

El absentismo escolar es definido como la falta injustificada de asistencia a clase de manera más o menor regular. El absentismo escolar apareció tras la Guerra Civil cuando se creó la Educación Obligatoria que ha pasado por diversas etapas en España hasta llegar a la edad escolar obligatoria de 16 años. Recientemente el informe Pisa demostró la baja calidad de nuestro sistema educativo y la falta de conocimientos de nuestros alumnos. Asimismo demostró que España es el país europeo con mayor índice de absentismo escolar, mientras en Europa 1 de cada 5 alumnos falta a clase en España este índice se eleva a 1 de cada 3, lo que hace que la situación en nuestro país resulte verdaderamente preocupante.

Now we are going to lay the table, and when we make a didactic unit we are going to divided into two main stages: Teaching learning process and Teaching learning assessment. At the same time we are going to make ourselves several questions:

And the first question is:

WHERE are we working?

Now we are going to lay the table, and when we make a didactic unit we are going to divided into two main stages: Teaching learning process and Teaching learning assessment. At the same time we are going to make ourselves several questions:

And the first question is:

WHERE are we working?

1.            INTRODUCCIÓN:

El sedentarismo, la falta de actividad física, la alimentación, así como inadecuados hábitos posturales, son origen de trastornos en la salud de los individuos de las sociedades desarrolladas.

El área de Educación Física, debe fomentar hábitos positivos de salud, para mejorar la calidad de vida de nuestros alumnos/as,  y para que adquieran una funcionalidad futura en la edad adulta.

La higiene postural, tiene importantes repercusiones sobre la predisposición, encadenamiento, y la agudización de lesiones o alteraciones en el organismo. Muchas de las molestias de espalda y otras molestias osteoarticulares son derivadas de hábitos posturales inadecuados y de la insuficiencia o desequilibrios de los músculos y ligamentos de nuestro sistema musculo-esquelético.

El inglés es un idioma, todos aprendemos nuestro propio idioma de una manera natural. Cuando somos pequeños no se nos enseñan las reglas de uso de la gramática española, sino que vamos aprendiendo el vocabulario de nuestro idioma mediante series, canciones, y repitiendo lo que las personas de nuestro alrededor dicen.  Así es posible ver a niños de 3 años repetir en clase con un acento perfecto propio de un nativo  Can I go to the toilet, please? cuándo desean ir al baño.

Dividendo las fuerzas, el núcleo principal de la columna se dirige con gran rapidez y sin apenas resistencia por la línea de Cáceres-Trujillo-Almaraz-Navalmoral de la Mata, controlado en su totalidad por los rebeldes.

El mismo día 16 de Agosto, la columna Castejón parte dirección a Santa Amalia, Don Benito y Villanueva de la Serena. Consiguiendo llegar hasta Santa Amalia, que cae en manos rebeldes, siendo derrotada en su marcha antes de llegar a Medellín, en su totalidad y replegándose a Santa Amalia.

Con las tropas de Yagüe comienza la “limpieza” de personas con ideas de izquierdas, detenciones y encierro en la plaza de toros, donde se hacinan esperando un futuro incierto. En esta parte también hay muchas opiniones, unos afirman que las personas fusiladas fueron allí mismo en la plaza de toros, otros en la pared del cementerio, pero lo que sí esta claro que murieron muchos, que fueron enterrados en una fosa común y quemados con gasolina, en esto si coinciden historiadores, testimonios y periodistas.

No podemos olvidar los defensores fusilados en la plaza de la catedral, testimonio de Saturnino Medina, confirma este hecho en el libro Espacios, Lugares y Personas de la Guerra civil en la Provincia  de Badajoz, de Ángel Olmedo Alonso.

1-. INTRODUCCIÓN

   La creatividad es un punto básico de apoyo en las corrientes actuales de educación, porque actualmente vivimos en un mundo que cambia vertiginosamente y tenemos que adaptarnos a estos cambios y preparar a los niños para que vivan y se adapten a este mundo. Precisamente para ser capaz de adaptarse, es preciso que tengan capacidad de reacción y la creatividad es la que va a dar al niño esa capacidad de reacción.

Si la creatividad es importante en cualquier área  de la educación, lo que es indiscutible que en lo artístico es imprescindible y también en lo artístico es donde la capacidad creadora fluye con mayor espontaneidad.

Si partimos de la base de estos dos supuestos, llegamos a la conclusión de que hay que darle la oportunidad a cada niño de descubrir y desarrollar su capacidad creadora y, para ello, tenemos que valorar y respetar todo tipo de manifestación creativa.

Uno de los temas de mayor importancia para el hombre contemporáneo es el de la comunicación.

El hombre por naturaleza, necesita saber y conocer, respecto a sí mismo y respecto al mundo que le rodea.

Dentro de las Ciencias, tenemos las Ciencias Humanas, que son las que se refieren al estudio del hombre como ser humano. Todas esas ciencias ocupan un lugar importante en la época actual: psicología, sociología, antropología, filosofía, historia…y una de esas ciencias humanas es la Lingüística, ciencia que se refiere al estudio del ser humano.

Este nuevo proyecto nos va a permitir aproximar el número ? mediante un modelo probabilístico.  El experimento en sí es bastante conocido por los ya iniciados en las matemáticas, pero cara al alumnado no deja de sorprenderles, especialmente por su sencillez en la ejecución y los buenos resultados que nos proporciona.

De nuevo relacionado con el misterioso número ?, vamos a aprovechar para estudiar más detenidamente la relación entre la superficie de una esfera con el área del círculo generado en su ecuador.  Al tratarse de un objeto circular, lleva implícito el número ?, luego ya nos aparece de nuevo en otro proyecto.  De paso, relacionaremos esta superficie con otra figura geométrica, como es el cilindro que circunscribe a una esfera, y la proyección de esta última en el desarrollo del área lateral del cilindro. 

1.            INTRODUCCIÓN.

El desarrollo psicomotriz, hace referencia al conjunto de procesos y cambios psicoevolutivos, socio-afectivos y motrices, que permiten al niño evolucionar en el control de su cuerpo, hasta lograr un grado de competencia motriz máxima.

El aprendizaje motor es la adquisición de las destrezas motoras de forma relativamente permanente y debido a la práctica y no a la maduración.

La psicomotricidad representa un estímulo muy importante para el desarrollo psíquico y físico.

Para Toro y Zarco (1995) los beneficios de la psicomotricidad son la mejora del equilibrio psíquico y de relación con el mundo exterior, contribuyendo al desarrollo de las cualidades motrices, físicas, así como la confianza en sí mismo.

La psicomotricidad permite canalizar mejor sus instintos, encontrar su personalidad y superar las dificultades de relación con su entorno.

Además de contribuir al desarrollo personal y social, tiene valor terapéutico, ya que representa la forma más natural de fisioterapia. Restablece la fuerza muscular y aprende a recuperarse de la fatiga.

Los cambios del siglo XX con el ascenso de las masas condujeron a una mayor importancia del marxismo y a la consolidación de la sociología; la crisis de 1929, fundamentará la necesidad de la atención a los aspectos económicos, etc. Esta situación confluirá en Francia y por obra de Bloch y Fevbre fundadores de la escuela de Annales. La principal aportación de la escuela en los sucesivos periodos por los que ha pasado, es la ampliación metodológica  y el objeto de estudio de la historia. Esto se hace desde las aportaciones de las ciencias sociales como la sociología (Weber, Durkheim), la economía y con posterioridad la antropología, la psicología, la etnología, etc.