Por ello pensamos que la introducción de esta tecnología es útil, necesaria, así como novedosa para los niños.
Utilización del ordenador en el aula de Educación Infantil.
Para utilizar dicho recurso en nuestra aula podemos crear un rincón: “EL RINCÓN DEL ORDENADOR”.
Objetivos:
Incorporar el ordenador como un recurso importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje para: motivar, investigar, descubrir, imaginar, crear...
Facilitar el descubrimiento y adquisición de destrezas y capacidades a través de interacciones con los demás (profesor y otros niños).
Fomentar un aprendizaje en el que la actividad estructurante del pensamiento del niño sea una pieza fundamental, entendiendo el conocimiento como una interacción constante entre el alumno y la materia que se va conceptualizando.
Contenidos:
Utilización del ordenador como un instrumento más de juego y aprendizaje, familiarizándose con él.
Identificación de las características y posibilidades comunicativas de las nuevas tecnologías.
Manejo de los diferentes programas propuestos.
Utilización del ordenador como vehículo de adquisición de conocimientos, actitudes, destrezas y hábitos.
Conocimiento de las normas básicas del ordenador: encendido, apagado, manejo de teclado, del ratón...
Respeto por las normas de funcionamiento del rincón.
Espacios y materiales:
El espacio donde se desarrolla la experiencia será un rincón del aula en el que colocaremos una mesa bajita en la que se pondrá el ordenador. Se decorará la pared con un collage hecho por los niños con fotos alusivas al tema traídas de sus casas. Se completará con un cartel alusivo a las normas que se deben tener en cuenta para la utilización del espacio.
Los materiales serán ordenador con su monitor, y una mesa en la que poder colorear, dibujar, escribir,… aquello que están haciendo en el ordenador.
Algunos de los programas con los que trabajaremos a través del Sistema Operativo LINEX serán:
“Mr. Potato”: Es un programa para trabajar las partes de la cara y su ubicación correcta.
“Tux Paint”: Programa para trabajar la expresión plástica. Con él los niños podrán dibujar, colorear, decorar,…
“Suite educativa G-Compris”: A través de él, se trabajarán contenidos relacionados con la lógico-matemática, la lecto-escritura, plástica, música,…
“J-Clic”: Son diversos programas elaborados por docentes con el que podremos trabajar numerosos contenidos relacionados con las tres áreas de Educación Infantil.
Metodología:
La metodología está basada en los principios metodológicos que orientan la vida del aula: aprendizaje constructivista, enfoque globalizador, juego...
El rincón funcionará tres días a la semana, las sesiones durarán entre 30-45 minutos. En el ordenador sólo pueden estar dos niños, en la elección de ellos intentaremos que sean heterogéneos, lo que conlleva dificultades y facilidades puesto que sus intereses, momento evolutivo y motivaciones son diferentes, no obstante, pensamos que el aprendizaje será más rico y variado y se producirán situaciones de ayuda y colaboración, enriqueciéndose así todos los niños.
Actividades:
A continuación señalamos las diversas actividades que realizaremos en el “Rincón del ordenador”:
Trabajaremos las normas del rincón.
Conoceremos las partes del ordenador: ratón, teclado, pantalla, monitor, CD,…
Programas, seleccionar, elegir.
Presentaremos los programas que hay.
Evaluación:
La evaluación será inicial, procesual y final.
Evaluación inicial: inicialmente nos interesa saber: ¿Qué saben los niños de los ordenadores?, ¿para qué les va a servir?, ¿qué quieren saber?, ¿tienen ordenador en casa y lo utilizan?...
De forma continua valoraremos:
Un cuadro donde se registrarán las conductas del niño ante el ordenador: si se acerca, lo toca, lo maneja bien, atiende a las indicaciones...
Un anecdotario donde registraremos: conflictos, estrategias, procesos, situaciones, a las que se enfrentan los niños.
Evaluación final: se evaluará si se cumplen los objetivos propuestos, si los contenidos son adecuados, si los materiales son apropiados, las sesiones motivantes. Es decir, se buscarán planes de mejora para próximas organizaciones.
BIBLIOGRAFÍA:
Gonzalo, R. (1991). La educación tecnológica en edades tempranas. Madrid: MEC.
www.educared.net.
www.juntadeandalucia.es/averroes.
AUTORA: SARA Mª ARGUETA PRIETO.
CENTRO DE TRABAJO: C.E.I.P. “VIRGEN DEL ROSARIO” – LAS PAJANOSAS (SEVILLA).
