Esta unidad en concreto pretende introducir al alumno en el uso de programas relacionados con el tratamiento de textos.
OBJETIVOS:
Los objetivos que pretendemos conseguir en esta unidad son los siguientes:
· Conocer los elementos básicos del procesador de textos.
· Editar e imprimir textos
· Elaborar distintos documentos, como pueden ser carteles, cartas, etc.
CONTENIDOS:
Como conceptos nos encontramos con los siguientes:
- Microsoft Word
- MsWorks
- Otros programas procesadores de textos (bloc de notas, acrobat,…)
Como procedimientos tendremos que trabajar los siguientes:
- Saber distinguir los distintos tipos de procesadores de textos (básicos, sólo lectura, lectura-escritura,…)
- Abrir documentos
- Crear documentos nuevos
- Guardar documentos
- Imprimir un documento
- Configurar y visualizar una página
- Manejar a un nivel básico la edición de un texto
- Modificar el tipo de letra, los atributos y las alineaciones
- Controlar los cuadros de texto
- Saber revisar la ortografía y la gramática
- Insertar dibujos, imágenes, rótulos y gráficos
- Saber diseñar una tabla.
TEMPORALIZACIÓN:
Esta unidad puede desarrollarse a finales de los módulos, después de la unidad introductoria de la informática. Dependiendo de cómo vayamos de tiempo y del nivel del alumnado podemos empezar directamente en esta unidad. De nuevo un buen momento para realizar tal unidad sería incluso en esos días en los que se anda con los finales de cada módulo, ya que este tipo de unidades les resultan muy amenas. Se puede impartir en los cursos del módulo 1 ( a un nivel básico) o del módulo 3 (a un nivel más avanzado). Tampoco se descartan para el módulo 2, ya que dependería más bien de cómo vaya la temporalización de cada módulo. Hay años en que los módulos 1 y 3 acaban a mediados de Febrero y otros a principios. Para su completo desarrollo se necesitan un mínimo de cinco sesiones.
METODOLOGÍA:
Para esta unidad se recomienda asegurarnos de la disponibilidad de la mayor cantidad de ordenadores que disponga el aula de ordenadores.
Mientras que las otras unidades prácticamente se desarrollan íntegras en el aula, para las unidades que hacen referencia a las nuevas tecnologías tendremos que disponer del aula de informática, si bien es cierto que por las tardes noches su uso no genera tantos problemas, ya que hay una mayor disponibilidad.
Lo ideal es que cada alumno disponga de su propio ordenador, y en caso de hacer grupos sería conveniente que fueran lo menos numerosos posible. Como mucho dos alumnos por ordenador.
También sería fundamental que todos los ordenadores con los que se trabaje tengan el mismo sistema operativo y la misma versión.
Luego de describir los distintos programas de tratamiento de textos, sería conveniente trabajar con uno solo de ellos, y el más usado y extendido de todos es el Microsoft Word. Si tenemos el mismo sistema operativo en todos los ordenadores en los que trabajemos, lo normal es que también tengamos instalado el mismo Office, luego conseguiremos una mayor eficacia a la hora de desarrollar esta unidad. Si además contamos con todos los equipos conectados en red a nuestro ordenador, y disponemos de un cañón para ir explicando los pasos que vamos realizando, entonces ya sería perfecto, pudiendo entonces incluso acortar el número de sesiones destinadas a esta unidad.
A la hora de realizar una valoración de los conocimientos adquiridos se pueden plantear ejercicios del tipo:
NIVEL BÁSICO
1. Escribe en el ordenador utilizando el Word la siguiente carta:
Guarda este documento con el nombre de “carta módulo 1” en tu carpeta.
NIVEL AVANZADO
2. Escribe en el ordenador utilizando el Word la siguiente carta:
Guarda este documento con el nombre de “carta módulo 2” en tu carpeta.
RECURSOS Y MATERIALES:
Al tener esta unidad gran carga práctica, sería recomendable disponer de los mencionados ordenadores. También sería útil tener una configuración en red de los ordenadores del aula y la posibilidad de utilizar un cañón.
NOTAS A TENER EN CUENTA:
Esta unidad se puede desarrollar en varios módulos a distinto nivel. Tampoco nos evalúan de ella en la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio, sin embargo insisto en la utilidad de esta unidad de cara a la vida cotidiana. A veces nos empeñamos en que aprendan la representación de la recta en el plano o la fórmula de la ecuación de segundo grado, pero a los niveles de la modalidad de adultos, y siendo algo críticos y posiblemente injustos creo que tenemos que hacer especial incidencia en las cosas que de verdad se aplican en el día a día. Todos o casi todos disponemos de un ordenador en casa, y quien más, quien menos hasta conexión a Internet. Unidades y sesiones destinadas al buen manejo de una herramienta básica hoy en día como es el ordenador personal creo que no se deberían tomar a la ligera, máxime en el tipo de alumnado a quien va destinado esta unidad.
JOSEFA RODRÍGUEZ CHAO
