La educación física es una asignatura que se presta bastante a colaborar con otras asignaturas, siempre es posible establecer relaciones más directas con unas asignaturas que con otras. Aunque sabemos que las posibilidades de la Educación Física de trabajar de forma interdisciplinar son amplias, la realidad, es que los programas también son amplios en todas las materias y el tiempo disponible escaso, hechos que dificultan (no imposibilitan) las opciones de trabajar de esta forma.
El concepto integral del área de Educación Física hace que nuestro trabajo esté altamente interrelacionado con la mayoría del resto de materias curriculares de la ESO. A continuación se exponen algunos ejemplos de colaboraciones que se pueden llevar a la práctica con diferentes asignaturas:
CIENCIAS NATURALES: a través del Bloque de Contenidos de la Condición Física, donde trataremos aspectos relacionados con el cuerpo humano, actividad física y salud, aparatos y sistemas del organismo humano, ... A través del Bloque de Actividades en el Medio Natural, búsqueda de actividades que tengan como fin la utilización de la naturaleza y su respeto, como la orientación, acampada, escalada, senderismo, actividades acuáticas en la naturaleza, escalada en roca, actividades en bicicleta de montaña ...
GEOGRAFÍA E HISTORIA: a través del Bloque de Actividades en el Medio Natural, mediante manejo de mapas y brújulas, actividades en diferentes zonas,... A través del contenido de Juegos Populares, mediante la investigación de juegos tradicionales y populares arraigados en las localidades de los alumnos.
MÚSICA: a través del Bloque de Expresión Corporal, donde buscaremos la adecuación del movimiento al ritmo musical trabajando de forma conjunta conceptos rítmico-musicales e incluso cabe la posibilidad de trabajar de forma conjunta actividades rítmicas como el aeróbic, las danzas del mundo, los bailes de salón… es muy interesante que junto con el trabajo del ritmo se vean los conceptos de compás, pulso, tempo de las músicas utilizadas para las composiciones de diferentes unidades didácticas como el aeróbic.
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL: a través de la representación gráfica (dibujos) en los diferentes bloques, al realizar los diferente trabajos de aplicación de los contenidos del aula. La representación de la figura humana
LENGUA Y LITERATURA: trabajamos en busca de la mejora en la expresión escrita y las faltas de ortografía. De igual manera trabajarán con textos sobre la actividad física. Principalmente se podrá colaborar con esta asignatura a través de los trabajos teóricos que el alumnado debe presentar en diferentes Bloques.
INGLÉS Y FRANCÉS: mediante términos deportivos utilizados en los apuntes teóricos de las diferentes unidades. Por ejemplo podemos plantear una unidad de orientación en la que las pistas estén en inglés o francés, siempre partiendo del nivel del alumno.
TECNOLOGÍA: a través de la fabricación de material para las clases de Educación Física (balizas, malabares,...). Se puede colaborar para construir materiales muy diversos, desde rocódromos caseros en las paredes del instituto o gimnasio, circuitos naturales de madera en el patio, hasta palas de madera, zancos, plataformas rodantes…
ANTONIA PIMIENTA DÍAZ (80068013-E)
“IES Virgen de Soterraño, Barcarrota” (Badajoz).
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