Dentro del ámbito educativo el juego es un elemento que bien utilizado posee un marcado carácter educativo.
Si es importante en la educación en general, mayor valor cobra dentro de la asignatura de Educación Física, donde el juego, es una herramienta indispensable. Como citamos anteriormente, bien utilizado, es un importante medio educativo que actúa como elemento motivador, favoreciendo el aprendizaje de los diferentes contenidos asociados a nuestra asignatura.
Aunque “el juego” como contenido en si mismo se encuadraría dentro del bloque de contenidos número 2 “Juegos y Deportes” (según Currículo de E.S.O. para Extremadura), éste, es un elemento vital para el abordaje de cualquier contenido, tanto teórico como práctico, independientemente del bloque al que pertenezca, ya que resulta esencial para presentarlo de forma atractiva a los alumnos, favoreciendo el interés por cualquiera de ellos y sobre todo, dentro de nuestra materia, es básico si queremos llegar a conseguir que la actividad física forma parte del tiempo libre de nuestro alumnado.
Como hemos comentado, incluso para trabajar y afianzar contenidos teóricos es útil. Así por ejemplo, dentro de nuestra materia es muy común utilizar juegos de trivial, juegos de pistas en sus múltiples variantes, (formando palabras con las pistas que vas encontrando; uniendo pistas para definir conceptos; unir conceptos y definiciones; puzzles gigantes…) grandes gymkhanas, con pruebas teóricas y motoras y juegos vinculados a las nuevas tecnologías realizados a través de múltiples aplicaciones y herramientas de linex (hot potatoes, atenex, jclic,…)
A continuación, presento varios ejemplos de juegos que suelen tener bastante éxito entre el alumnado y que pueden resultar muy útiles al profesorado, sirviendo además de estímulo para crear otros. Estos pueden vincularse a diferentes bloques de contenidos y utilizarse en diferentes momentos de la sesión.
“LOS INMORTALES”: los alumnos se distribuyen por todo el espacio del gimnasio. El profesor soltará dos o tres pelotas (el número estará en función del número de participantes) de material suave, a ser posible goma-espuma. El objetivo del juego es lanzar los balones sobre los compañeros con el fin de ser el último que queda con “vida”. Los compañeros golpeados se colocarán sentados sobre el suelo a la espera de que una pelota pase por su lado ya que si la cogen, recuperan la “vida”, de ahí el nombre del juego. Suele resultar bastante motivante y es ideal tanto para el calentamiento, como para terminar las sesiones con una sonrisa. Se podría incluir también en sesiones relacionadas con las habilidades motrices básicas, fuerza,…
“COCODRILOS Y ÑUS”: Dos o más alumnos se sitúan en medio de la clase (cocodrilos), donde colocaremos colchonetas. Los demás (ñus) deberán intentar cruzar el río sin ser capturados. Los que cojan pasarán a ser piedras en el río, lo cual dificultará el paso de los demás ñus. (Variante: los cazados pasan a ser cocodrilos). Se podría utilizar para trabajar la fuerza o en unidades vinculadas a las actividades luctatorias.
“LOS TRONCOMOVILES”: Por grupos de 6 a 8 alumnos. Estos se situarán de pie y en fila india, agarrando el banco con sus manos y situándolo entre sus piernas. Deberán ejecutar la maniobra que dicte el profesor (giro de 90º a la derecha, de 270º a la izquierda, giro de 720º, avanzar o retroceder “X” pasos, carreras,…) para la cual será vital, la compenetración entre todos los miembros del grupo. Resulta muy divertido y puede servir para trabajar la fuerza, como juego cooperativo,…
“CAMINO DE PICAS”: por parejas, cada una de ellas sujeta una pica de madera de forma que entre todos se forme una especie de puente, que los alumnos deberán cruzar. Es importante agarrar bien la pica, dejando un pequeño espacio central para que se pueda poner los pies. Las parejas deberán estar muy juntas, para que el espacio entre picas sea reducido y además, poder ayudarse si es necesario. Nunca se deberán colocar los dos pies a la vez sobre una misma pica. Este juego puede utilizarse con diferentes fines: para trabajar la fuerza, el equilibrio, con carácter cooperativo, como juego de despedida,…
“El ARRANCAPIÑOÑES”: Juego de fuerza que consiste en soltar a los miembros de un grupo, los cuales formaran una piña con el fin de que no los suelten. El equipo que menos tarde en soltar a todos ganará el juego. (Variantes: un arrancapiñones por equipo).
“LA CONQUISTA DEL CASTILLO”: Distribuidos en dos equipos, uno atacante y otro defensor, se deberá intentar que un miembro del equipo atacante (“lider”), entre en una zona acotada. El equipo defensor no sabrá quien es el “lider”. Los atacantes deberán buscar una estrategia para sorprender a los contrarios. El equipo que lo consiga en menos tiempo ganará el juego. Podrá utilizarse como juego predeportivo para trabajar deportes de equipo, juego cooperativo, de lucha, de fuerza,…
Etc.
El presente artículo, se podrá complementar con otros artículos que he elaborado y que abordan de forma exclusiva diferentes tipos de juegos: juegos para el inicio de la sesión, juegos de locomoción, juegos para el final de la sesión, juegos cooperativos, juegos de fuerza, juegos vinculados con el bloque de Expresión Corporal,…
JUAN CHAVERO MARRÓN.
I.E.S. “BENAZAIRE” HERRERA DEL DUQUE (BADAJOZ).
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