En el presente artículo planteo una propuesta para incluir los contenidos citados en cursos superiores (4º de E.S.O. o 1º de Bachillerato), pudiendo adaptarse en función de las características contextuales con las que nos encontremos.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
Conocer los elementos más importantes y característicos de diferentes instalaciones deportivas (pabellón, pistas descubiertas, piscinas, pista de atletismo…), así como sus fórmulas de gestión y mantenimiento más adecuadas.
Desarrollar la autonomía en el alumnado promoviendo la realización y posterior exposición de un trabajo relacionado con las instalaciones deportivas.
Adoptar una actitud positiva en la visita programada a la instalación deportiva.
CONTENIDOS:
Instalaciones y materiales destinados a la práctica de actividad físico – deportiva; características, gestión y normas adecuadas para su correcto uso.
Desarrollo y exposición de trabajos relacionados con diferentes instalaciones deportivas.
Disposición favorable al uso correcto y mantenimiento de las instalaciones de nuestra localidad.
MODELO DE SESIONES
Sesión 1: Corresponde a la presentación de esta unidad; los alumnos se agruparán en cuartetos mixtos y elegirán para el desarrollo de trabajos uno de los siguientes temas: Pistas polideportivas descubiertas: características de la construcción y normas de uso; Piscinas cubiertas y descubiertas: características de la construcción y normas de uso; Pista de atletismo: características de la construcción, especialidades atléticas y normas de uso.
Pabellón cubierto: características de la construcción y normas de uso.
El medio natural como instalación deportiva: normas para su mantenimiento, respeto de la fauna y flora, actividades más características en el medio natural.
Materiales característicos en educación física: características, mantenimiento y uso adecuado.
Una vez otorgados los temas, cada grupo buscará información útil en internet y desarrollará su exposición en base a los contenidos del trabajo.
Sesión 2: Cada grupo expondrá su trabajo y facilitará el mismo al resto de grupos, la exposición no tendrá una duración mayor de 10 minutos y se podrá utilizar todo tipo de material disponible en el centro. La evaluación se desarrollará de manera consensuada entre alumnos y profesor tras finalizar cada exposición (Coevaluación).
Sesión 3: Visita a complejo deportivo.
EVALUACIÓN.
La evaluación se centrará fundamentalmente en el trabajo grupal y la actitud y participación del alumnado (lista de control).
Está propuesta no sólo es válida para el conocimiento de las instalaciones y de las posibilidades que ofrece el entrono, sino que promueve aspectos formativos y educativos muy valiosos (autonomía, esfuerzo, responsabilidad, respeto, trabajo en equipo,…)
Antonia Pimienta Díaz.
I.E.S. Virgen de Soterraño, Barcarrota (Badajoz).
Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
