Los primeros auxilios han perdido protagonismo en el Currículo Extremeño con los actuales Decretos para la E.S.O. y Bachillerato (83/2007 y 115/2008 respectivamente), ya que con los anteriores Decretos 86/2002 y 87/2002, se debían incluir en todos y cada uno de los cursos. Actualmente se hace referencia a los Primeros Auxilios de forma explicita en 4º de E.S.O, dentro del bloque de contenidos de “Condición Física y Salud”, que es donde se debe trabajar de forma más concreta y específica, aunque tanto en 1º como en 3º de E.S.O., se hace referencia a normas de seguridad dentro del medio natural (bloque de contenidos: “Actividades en el Medio Natural”), donde también se puede aprovechar para incluir aspectos relacionados con los primeros auxilios en este medio. El Decreto 115/2008, del 6 de Junio, por el que se establece el currículo para Bachillerato en Extremadura, no hace ninguna referencia concreta a estos contenidos.
Independientemente de su contextualización curricular, los Primeros Auxilios deben ser considerados como un contenido de gran interés, que al igual que otros contenidos dentro de la Educación Física, no sólo forman de cara al ámbito de la actividad física, sino que contribuyen a una formación integral del alumnado, aplicable a diferentes ámbitos y situaciones de la vida cotidiana. El valor de este contenido hace que sea indispensable su presencia dentro de las programaciones de Educación Física, favoreciendo una enseñanza práctica y funcional.
En línea a lo citado, muestro a continuación, una propuesta sencilla para su trabajo.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
Conocer los servicios de Urgencias que tiene a disposición la Junta de Extremadura para sus ciudadanos (061 y 112, entre otros).
Aplicar los protocolos básicos de actuación ante diferentes lesiones ya sean o no de carácter deportivo.
Realizar de manera correcta y segura técnicas básicas de estabilización, respiración artificial, R.C.P,…, que fomenten la actuación correcta del alumnado ante situaciones de peligro de vida.
Desarrollar actitudes positivas ante la prestación de primeros cuidados.
Valorar la importancia de dominar las técnicas básicas de primeros cuidados, siendo conscientes que los mismos pueden salvar vidas.
CONTENIDOS:
Primeros cuidados: qué son, características básicas, obligatoriedad de prestación de primeros auxilios, normas básicas de actuación general y específica ante diferentes situaciones.
El botiquín: elementos básicos que deben constituirlo.
Práctica de protocolos básicos de actuación ante accidentes deportivos o de otra índole.
Actuaciones específicas ante: esguinces, fracturas y luxaciones, quemaduras, picaduras de animales, heridas abiertas, hemorragias, ausencia de flujo respiratorio y latido cardiaco, golpes de calor y traslado adecuado de víctimas.
Actuación responsable ante prestación de primeros cuidados.
Ayuda y respeto hacia víctimas de accidentes.
MODELO DE SESIONES
SESIONES 1 y 2: En ellas explicaremos a los alumnos los aspectos de carácter conceptual más relevantes de la presente U.D. (los especificados en los contenidos conceptuales).
SESIONES 3 y 4: Los alumnos harán prácticas de actuaciones básicas ante diferentes problemas agudos de salud que puedan aparecer en la práctica o no de actividades deportivas (cura de heridas, hemorragias, actuación ante picaduras, quemaduras, respiración artificial y RCP, entre otros). Las prácticas pueden complementarse con charlas y prácticas realizadas por expertos, pudiendo visitar un centro específico, U.V.I. móvil, etc.
SESIÓN 5: Participación de todo el grupo en un simulacro, siempre que se a posible, organizado por el centro y coordinado por la Cruz Roja
SESIÓN 6: Prueba de contenidos teóricos tipo test para conocer el grado de adquisición de conocimientos por parte de cada alumno.
EVALUACIÓN.
Además de lo citado el proceso de evaluación se verá complementado por:
Registro diario de los aspectos actitudinales.
Observación del trabajo que realiza el alumno y el grupo diariamente.
Prueba teórico-prácticas.
Antonia Pimienta Díaz.
I.E.S. Virgen de Soterraño, Barcarrota (Badajoz).
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