En lo que se refiere al tratamiento de los primeros auxilios como contenido dentro de la Educación Física, hay que destacar que su importancia ha disminuido con el nuevo currículo (Decreto 83/2007 para la E.S.O. Y 115/2008 para Bachillerato), ya que sólo se menciona de forma explícita en el bloque de contenidos de “Condición Física y Salud “, en 4º curso de E.S.O. Aun así, se trata de un contenido que puede resultar de extraordinaria importancia, destacando por su aplicabilidad y funcionalidad en la vida cotidiana.
A continuación les mostraré un ejemplo de cómo trabajar de forma básica los primeros auxilios en pocas sesiones, pudiendo utilizarlos como contenidos de interior para épocas o días donde las condiciones climatológicas son adversas y/o se produce coincidencia en las instalaciones cubiertas con otros compañeros de departamento.
1ª SESIÓN:
Juegos de sensibilización adaptados a los primeros auxilios: En esta primera sesión, en primero lugar realizamos formas jugadas diversas como:
”Hielo en”: Todos los alumnos desplazándose por el espacio andando o corriendo en todas direcciones, a la voz del profesor inmovilizan la extremidad que ordene el mismo: “’¡¡hielo en pierna derecha!!”.
”El cabestrillo”: El alumno que “la queda” se mete el brazo dentro de la sudadera e intenta tocar a los demás con la mano sana. Cuando consiga tocar a alguien este también se transformará en “lesionado” con el brazo en cabestrillo ayudando a su compañero a atrapar a los demás.
“Desmáyate”: por parejas, cada miembro de la pareja se asigna un número, 1 ó 2, todos trotando y a la voz del profesor (1 ó 2), se desmaya uno y el otro tiene que comprobar el pulso carotídeo durante 6´´.
“Voley con férulas”: los alumnos tienen su brazo más hábil inmovilizado, deberán jugar así al voleibol con un globo.
En esta 1ª sesión podemos comenzar preguntando, ¿Qué son los primeros auxilios? Posteriormente se tratarán aspectos teóricos sobre protocolo de actuación general (PAS), se dan nociones sobre como actuar ante un accidente y a continuación se le explica los primeros auxilios ante heridas y quemaduras leves; primero se le pide que hablen sobre lo que ellos saben, o como actuarían y seguidamente se da a conocer la forma correcta de actuación. Si no diese tiempo, se puede dejar para la siguiente sesión. Otra opción es ir intercalando aspectos teóricos entre los juegos.
2ª SESIÓN:
Introducción a la actuación ante accidentes básicos (maniobra de Heimlich, R.C.P, inmovilización de tobillo y maniobra de traslado de cuchara y socorristas alternos). Esta sesión es teórico práctica y en ella verá en primer lugar, la maniobra de heimlich y la reanimación cardio-pulmonar (R.C.P.), cuando se utilizan, realizando practicas en parejas. Posteriormente, veremos diferentes formas de trasportes: con una colchoneta, con colchoneta y picas, después se explica la maniobra de cuchara y se practica en grupo y la maniobra de socorristas alternos y se practica en grupo. Al final se les dará a los alumnos información sobre las maniobras tratadas. Y para terminar la sesión se dará a conocer al alumno la inmovilización de tobillo, haciendo prácticas en parejas.
3ª SESIÓN:
Sesión de evaluación de lo aprendido por grupos, actuación ante situaciones que requieran primeros auxilios. (Repaso a través de preguntas) Se coloca a los alumnos por grupos en diferentes esquinas, se le comunica como va a ser el examen práctico y el profesor va evolucionando por los grupos y planteando diferentes cuestiones. Si se tuviesen más sesiones, los exámenes prácticos se podrían plantear en parejas o incluso individuales, a través de una u dos cuestiones sobre los aspectos tratados.
4ª SESIÓN:
Se podría plantear, si reconsidera oportuno, un último examen tipo test para completar la unidad didáctica.
A continuación mostramos algunos ejemplos de posibles cuestiones para el citado examen.
EXAMEN TIPO TEST
NOMBRE: CURSO:
¿Cuales son las pautas generales de actuación ante un accidente?
Proteger, Acomodar y Salvar.
Proteger, Alertar y Socorrer.
Participar, Alertar y Suministrar.
Ante una herida leve, no se debe:
Utilizar algodón.
Lavar la herida.
Utilizar guantes.
Ante una quemadura, se debe:
Aplicar pomada.
Aplicar un chorro de agua durante 5´.
Aplicar alcohol.
La maniobra de Heimlich se utiliza cuando:
Existe atragantamiento.
El accidentado le duele una pierna.
Sale sangre de una herida.
La maniobra de traslado de cuchara se realiza cuando:
Al herido solo se le puede coger por un lado.
Cuando el accidentado tiene las dos piernas fracturadas.
Cuando el herido grita mucho.
Cita otra maniobra de traslado de un herido trabajada en clase.
Etc.
JUAN CHAVERO MARRÓN.
I.E.S. “BENAZAIRE” HERRERA DEL DUQUE (BADAJOZ).
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