Introducción.
(Esta sesión práctica va dirigida a alumnos de Secundaria preferentemente del primer ciclo)
El impacto ambiental que provoca la acumulación de residuos en nuestros ecosistemas, no ha sido siempre el mismo. Han existido épocas en las que los seres humanos vivían en armonía con el medio, integrándose en el medio natural. Obtenían de este medio todos los recursos para subsistir, y si algo no servía, se desechaba, convirtiéndose en basura que era asimilada por el ecosistema donde se depositaba.
Somos conscientes de la cantidad de residuos que hoy día se generan. El incremento de la población y el aumento del consumo están provocando que se genere mayor número de residuos. Pero la Biosfera, el gran ecosistema, no puede asimilarlos y por ello es necesario reciclarlos a través de una recogida selectiva.
Objetivos.
-Explicar a los alumnos la cadena del reciclado del vidrio y la necesidad de reciclar.
- Hacer partícipe a los alumnos del papel que tiene un consumidor en la cadena del reciclaje.
- Fomentar la cooperación.
- Desarrollo de la autonomía personal del alumno.
- Transmitir valores de respeto y cuidado hacia el medio ambiente.
Organización y Procedimiento.
- Se formarán grupos de trabajo, en los que se reflexionará sobre:
· ¿Dónde van a parar los residuos?
· ¿Cuál es la cantidad de residuos que producimos al dia?
· Necesidad actual de reciclar los diferentes residuos.
· ¿Qué beneficios supone para el medio ambiente el reciclado de residuos?
- Los diferentes grupos deben de elaborar un mural en el que expliquen la cadena de reciclado y por qué es necesario reciclar.
- Cada grupo debe buscar la forma adecuada de sensibilizar a la comunidad (familia, amigos, compañeros), para que separen los residuos y reciclen el vidrio.
· Es importante que el grupo desarrolle estrategias adecuadas y que atraigan a los ciudadanos para conseguir los objetivos propuestos. Se propone a los alumnos una serie de actividades para que impliquen a la familia en su realización.
· Algunas actividades propuestas son:
· Organización de los componentes de cada grupo para que se lleven el mural a casa y lo presenten ante la familia.
· Que el alumno tenga la iniciativa para preparar un plan de reciclaje en casa, como el organizar diferentes cubos de basura (papel y cartón, vidrio, envases, orgánico). De esta forma se hace ver a la familia la cantidad de residuos que se genera, concienciándoles de los beneficios que supone para el medio ambiente el hecho de separarlos.
· Construir murales con material resistente para intercambiarlos con los diferentes compañeros y poder mostrarlos en casa.
- Realizar puestas en común sobre el grado de satisfacción que tiene cada alumno en relación al trabajo realizado y los logros conseguidos con la familia y amigos.
- Por parte del centro educativo, sería aconsejable que realizara una exposición con los diferentes murales construidos por sus alumnos, y que estos alumnos se encarguen de dar charlas explicativas a sus compañeros respecto a los contenidos y procedimientos aprendidos en el taller de reciclaje.
Materiales.
-Cartulinas.
-Rotuladores, pinturas, ceras, etc.
-Videos explicativos grabados por los propios alumnos.
-Folletos, revistas, artículos de periódicos, etc.
Referencias Bibliográficas
-Manual “Acércate al Iglú” de la Dirección General de Medio Ambiente de la Junta de Extremadura.
Autora: Mª del Carmen Morales Rama (profesora de Biología y Geología del IES. Benazaire de Herrera del Duque).
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