El inglés es un idioma, todos aprendemos nuestro propio idioma de una manera natural. Cuando somos pequeños no se nos enseñan las reglas de uso de la gramática española, sino que vamos aprendiendo el vocabulario de nuestro idioma mediante series, canciones, y repitiendo lo que las personas de nuestro alrededor dicen. Así es posible ver a niños de 3 años repetir en clase con un acento perfecto propio de un nativo Can I go to the toilet, please? cuándo desean ir al baño.
Las canciones consiguen desarrollar uno de los puntos más importantes y más difíciles de conseguir a la hora de enseñar un idioma: la motivación.
Si buscamos en Wikipedia la definición de motivación es: el grado de interés de una persona para realizar una acción, es decir, la actitud de esa persona hacia esa actividad que contribuye en mayor o menor medida a la realización de la misma.
De todo esto deducimos que la motivación es un punto fundamental que hay que conseguir dentro del aula y las canciones nos ayudan a ello. Mediante el uso de canciones en nuestras clases motivaremos a los alumnos quienes se ven liberados durante un tiempo del estricto uso de la gramática. Las canciones aportan un punto de diversión en la enseñanza del idioma, en lugar de usar aburridos “drillings” , es decir, enseñarles mediante la repetición de ejercicios.
En cuanto a las clases de canciones, las hay de muy diversas características, pudiendo encontrar la más adecuada al nivel del idioma que estamos enseñando. Así podemos encontrar desde el famoso “A, b, c” con el que los más pequeños aprenden el abecedario en inglés hasta las canciones más actuales que nuestros adolescentes disfrutan escuchando en el aula.
Si vuestro nivel es infantil o primaria, una web de recursos increíbles es Genki English, allí hay cientos de canciones perfectas para enseñar a los alumnos los animales, los días o la comida entre otros. Los niños disfrutan con las canciones porque para ellos es un juego a la vez que están aprendiendo sin darse cuenta. Los clásicos también juegan un papel importante, con canciones como el “Rock around the Clock” de Bill Haley podemos conseguir que los niños asimilen determinados contenidos, como en este caso las horas en inglés, de una manera entretenida.
Para los adolescentes en los niveles de ESO y Bachillerato, las canciones son una gran herramienta de trabajo. En estas edades los alumnos se muestran totalmente apáticos y sin interés alguno por aprender. Mediante el uso de canciones en el aula, podemos conseguir que vean una finalidad, un uso a la materia que están aprendiendo, que entiendan que el idioma les puede ser útil más allá de los tediosos ejercicios de gramática. Los alumnos se mostrarán más participativos en el aula y mucho más motivados para aprender. A la hora de usar las canciones en nuestras clases podemos hacerlo de dos formas distintas. La primera es eligiendo las canciones nosotros mismos, bien porque sean actuales y les parezcan atractivas a los alumnos o bien porque el contenido de las mismas ayuden a reforzar determinadas estructuras o puntos gramaticales, un ejemplo de esto es la canción de Barenaked Ladies titulada “If I Had a Million Dollars” con la que los alumnos asimilarán la estructura de la segunda condicional perfectamente tras escucharla. La segunda opción es que los alumnos se impliquen en la tarea de elegir las canciones, elaborando listas con sus canciones favoritas para escucharlas y trabajar con ellas en el aula, lo que normalmente conlleva un gran entusiasmo por parte del alumnado.
A todos los niveles, el uso de las canciones puede hacerse como recompensa al comportamiento de los alumnos, ya que es normalmente una de sus actividades favoritas en el aula. Así, mediante puntos positivos conseguidos con su trabajo diario pueden obtener como recompensa trabajar con su canción favorita en clase. Esto suele tener una gran aceptación entre los estudiantes.
En resumidas cuentas, el uso de las canciones en el aula para enseñar inglés o cualquier otro idioma es totalmente recomendable y causa de éxito asegurado, ya que con ello lograremos que los alumnos trabajen de una manera casi involuntaria y practiquen los contenidos trabajados en clase de forma innovadora y cercana a ellos. Finalmente, cabe destacar las infinitas posibilidades a la hora de usar las canciones en clase, bien sea mediante un reproductor cualquiera o directamente a través de Internet haciendo uso de las nuevas tecnologías en el aula, con lo que la motivación será aún mayor si cabe entre los alumnos.
Blanca Méndez López
Licenciada en Filología Inglesa.
Interina sin centro asignado
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Bibliografía:
?http://www.lyrics007.com/Barenaked%20Ladies%20Lyrics/If%20I%20Had%20A%20Million%20Dollars%20Lyrics.html
?http://es.wikipedia.org/
?http://genkienglish.net/
?http://www.spynets.com/lyrics/lyrics_details.php?ID=771 (Letra de Bill Haley)
