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Asociación de Docentes y Educadores No Universitarios

 
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LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL NUEVO CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.

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      Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, desempeñan un papel fundamental en el Currículo del actual Sistema Educativo, así si analizamos el Decreto 4/2008 de 11 de Enero, por el que se aprueba el Currículo de Educación Infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura, observamos la importancia que se le da a estas en el mismo.       Así en el artículo 6, referido a las Competencias Básicas, se dice que en la concreción del  Currículo que lleven a cabo los Centros, se debe  facilitar la consecución de estas Competencias, y una de ellas es la “Competencia en el Tratamiento de la Información y Competencia Digital”. 

      También se alude a ellas en el ANEXO I de este Decreto en los Principios de Intervención Educativa que todos los docentes tenemos que tener en cuenta, ya que se ha añadido uno nuevo referente a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, en el que se nos da a los docentes una serie de directrices de cómo tenemos que utilizar los ordenadores en las aulas de Educación Infantil.

       En cuanto a los OBJETIVOS GENERALES que se establecen para la etapa, también se alude a ellas ya que uno de estos objetivos es “Iniciarse en el uso de las habilidades lógico-matemáticas, en la lectoescritura y en el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)”.       Y por supuesto en los CONTENIDOS, ya que en el Área de los lenguajes: Comunicación y Representación, uno de sus bloques de contenido es “Lenguaje audiovisual y TICs”.      Así la Junta de Extremadura, ha apostado decididamente por las TICs, por eso puso en marcha la Red Tecnológica de Extremadura (RTE), y apostó por el software libre, desarrollando el Sistema Operativo LINEX, con la finalidad entre otras de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.       Por ello contamos en todas las aulas con un ordenador y también en todos los Centros con la Pizarra Digital.      Estos ordenadores los podemos utilizar en el aula entre otras muchas cosas  para:-       Trabajar contenidos propios de cada Unidad Didáctica.-       Reforzar los conceptos básicos, números, colores, figuras geométricas…-       Trabajar la lectoescritura,-       Estructuración espacial de la pantalla.-       Uso y manejo del ratón.-       Realizar actividades de forma lúdica.-       Realizar actividades de ampliación y refuerzo.-       Etc.        Por todo esto, es imprescindible que los maestros y maestras demos a las  TICs la importancia que se merecen y las tengamos en cuenta en nuestra Programación de Aula así como en nuestras Unidades Didácticas, ya que estas tienen una serie de ventajas para los niños y niñas, entre las que tenemos:-       Ayudan a superar las limitaciones que puedan presentar los alumnos/as.-       Favorecen la autonomía de los niños.-       Favorecen la comunicación de estos niños con el maestro y con sus compañeros.-       Proporcionan una formación individualizada.-       Evitan la marginación que supone el verse desprovisto del uso de estas herramientas de desarrollo de la sociedad del conocimiento.-       Proporcionan momentos de ocio.-       Ahorran tiempo para la adquisición de habilidades y destrezas.-       Favorecen las socialización de los alumnos/as.-       Etc.      Por todas estas ventajas que acabamos de ver, tenemos que introducir las TICs en el aula, y aunque existan muchas formas de introducirlas en el aula, tenemos que procurar que la incorporación resulte útil y sobre todo funcional para el mejor funcionamiento de la enseñanza.      En cuanto a los Programas, contamos con programas infantiles adaptados a los niños y niñas de esta edad, como son entre otros todos los del LINEX, Tux Saint, JCIC, Suite Educativa G Compris, Método interactivo de lectura Glen Doman,…      Por último, señalar que además del ordenador, tenemos que tener en cuenta los demás medios audiovisuales, ya que el Currículo también los introduce en los contenidos por las múltiples ventajas que nos reportan en el proceso de enseñanza aprendizaje.