Actualmente, los descubrimientos científicos permiten a los seres humanos reemplazar a la naturaleza e intervenir en la vida, creando, de manera artificial, series de clones animales y vegetales; incluso seres genéticamente nuevos. Para comprender esto es necesario conocer los elementos fundamentales de la vida y los diferentes mecanismos que la rigen.
Trataremos cuestiones básicas sobre la clonación, favoreciendo un aprendizaje significativo ya que el alumno podrá aplicar lo aprendido en el aula con su vida cotidiana (por ejemplo: entender algunas noticias de actualidad sobre los trangénicos, clonación…).
Tarea: para alumnos de 1º BACH. Debéis utilizar todos los medios que tenéis a vuestro alcance para conseguir los objetivos. Además de buscar en enciclopedias y libros de consulta, emplearéis Internet para completar vuestras búsquedas. Después de la recopilación de las informaciones conseguidas, tendréis que presentarlas. Podéis utilizar varios formatos: el clásico, en folios utilizando texto explicativo, dibujos y esquemas; plasmándolo en un documento de Word hecho con vuestro ordenador; elaborando una presentación en PowerPoint. También, como complemento, podéis diseñar murales explicativos. Formaréis cuatro grupos de trabajo para la investigación. La presentación de los trabajos se hará, por parte de cada grupo, en cualquiera de los formatos. Cada uno de los grupos deberá realizar al menos un mural. A continuación os exponemos la distribución del trabajo:
GRUPO 1: CLAVES PARA LA COMPRENSIÓN
- Producción de clones.
- Reproducción sexual: fuente de diversidad.
- Regeneración de órganos.
- Manipulación de genomas.
GRUPO 2: EXPERIMENTACION CON PLANTAS
- La clonación vegetal, una reproducción natural.
- El genoma de las plantas.
- ¿Cómo producir un OGM?
- Situación y riesgos de los OGM.
GRUPO 3: GRANJA DE CLONES
- Historia de la clonación.
- ¿Cómo reproducir un ser idéntico?
- Aplicaciones de la clonación.
- Clones genéticamente modificados.
GRUPO 4: EL HUMANO MANIPULADO
- Clonación reproductiva y clonación terapéutica.
- ¿Es posible y aceptable la clonación humana?
- Hacia una medicina regenerativa.
- Clones en la ciencia ficción.
GRUPO AULA: DEBATE Y PERSPECTIVAS
- Nuevas leyes bioéticas en España.
Proceso: Antes de empezar vuestro trabajo y de formar los grupos debéis hacer un estudio previo de la unidad didáctica 16 “Genética: herencia y material genético” el apartado de ingeniería genética. Recurrid al material que os sugiero y a los recursos que os presento para saber de antemano sobre lo que vais a investigar. Cuando tengáis una idea clara de que va el tema, formaréis los grupos (bajo mi supervisión) y distribuiréis el trabajo a realizar. Además de los recursos que os exponemos a continuación, debéis utilizar, como os dijimos al principio, enciclopedias o cualquier otro libro de consulta, incluidos los libros de texto y apuntes de clase.
Recursos:
- Sociedad Española de Genética: http://seg.umh.es/
- Unesco: http://www.unesco.org/most/orgm.htm
- Programa Panamericano de Defensa y Desarrollo de la Diversidad biológica, cultural y social: http://www.prodiversitas.bioetica.org/desogm.htm
- Greenpeace: http://www.greenpeace.org/international/ http://waste.ideal.es/clonación.htm
- Clonación: aspectos científicos http://www.ugr.es/...Clonación.html
- Genoma humano: http://www.monografias.com
- Alimentos Transgénicos manipulación genética de los alimentos
www.portalplanetasedna.com.ar/transgenicos.htm
- Alimentos transgénicos: incertidumbres y riesgos basados en evidencias http://www.iis.ucr.ac.cr/publicaciones/tlc/doc-academicos/2006Herbertetal-Alimentostransgenicos.pdf
- Clonación y manipulación de embriones humanos: http://www.ugr.es/~eianez/Biotecnologia/Clonacion.html
- La clonación con fines terapéuticos http://www.embrios.org/clonacion/fin_terapeutico.htm
- Organismo modificado genéticamente http://www.es.wikipedia.org/wiki/Organismo_modificado_genéticamente
- Ley de bioseguridad de organismos genéticamente modificados
http:// www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/Ley_BOGM.pdf
- Bioética en España http://www.aceb.org/es.htm
-Bioética en la red http://www.bioeticaweb.com/content/view/4530/763/lang,es/
- Generalidades sobre bioética http:// www.bioeticaweb.com/
- Asociación española de bioética y ética medica http://www.aebioetica.org/
- Clonación humana, Cano Valle, Fernando, Instituto de investigaciones jurídicas, universidad autónoma de México, México, 2003.
- Bioética y derecho, Martín Mateo, R., Ariel, Barcelona, 1987.
- Clonación, McLaren, Anne, Editorial Complutense, Madrid, 2003.
Evaluación: para que dicha evaluación sea lo más objetiva posible creo oportuno como el guía que soy de esta actividad plasmar los siguientes criterios por los que juzgaré las actividades de los alumnos. Estos criterios son:
- El texto y los esquemas o imágenes del trabajo presentado en folios debe responder a las cuestiones plantadas en la sección Tarea.
- De la misma forma el texto y los esquemas del trabajo presentado en Word, PowerPoint debe responder a las cuestiones planteadas en la sección Tarea. Las imágenes estarán en consonancia con el texto.
- Los murales deben ser esquemático en contenido. Se tendrán muy en cuenta las imágenes y la presentación de las mismas. Se deben cuidar los textos de los rótulos explicativos.
- Cada componente del grupo deberá rellenar el siguiente cuadro:
De todos sus compañeros de grupo para que se de un trabajo cooperativo, que este trabajo sea una suma de aportaciones de todos los componentes enriqueciendo dicho trabajo y no un corta y pega, así el alumno tendrá que trabajar en equipo, consiguiendo un aprendizaje cooperativo que importante para la adquisición de conocimientos, siendo una estrategia de aprendizaje que promueve la participación colaborativa entre los estudiantes, cuyo propósito es conseguir que los estudiantes se ayuden y apoyen para alcanzar un objetivo común.
- Por último, tendré en cuenta el respeto, el compañerismo, la actitud a diferentes puntos de vista en el debate final, que realizaré como mediador del grupo aula donde cada alumno de forma individual podrá exponer su punto de vista sobre las nuevas leyes de bioética en España. (Datos proporcionados por el profesor)
Conclusión: Espero que hayas aprendido conceptos básicos sobre la clonación y los trangénicos, que puedan ayudarte a entender y a participar activamente en la sociedad a la hora de opinar con fundamentos temas tan actuales como son éstos; y a la vez te sirvan de cimientos para poder crear un aprendizaje significativo para estudios posteriores.
Referencias bibliográficas:
- La Clonación. Biblioteca Actual. Larousse. Edición Española.
Autor: Fátima Lozano Chico
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