1.INTRODUCCIÓN: En esta unidad se analizan las interacciones entre ser humano y medio en las dos direcciones posibles: los condicionantes del medio natural a la ocupación y actividades humanas y las transformaciones antrópicas del medio.
2.CONTEXTUALIZACIÓN: Relación con los distintos elementos curriculares: Decreto 83/2007 por el que se establece el Currículo de Educación Secundaria Obligatoria en Extremadura. OBJETIVOS GENERALES ETAPA: a, b, e, g, h, k. OBJETIVOS GENERALES CIENCIAS SOCIALES: 2, 3, 4, 8, 9. CONTENIDOS: bloque 1 (1,2); bloque 2 (2, 3, 4). CRITERIOS EVALUACIÓN: 3, 4, 9. COMPETENCIAS BASICAS: 3, 4, 5, 7, 8. TEMPORALIZACIÓN: 5 sesiones (Enero).
3.OBJETIVOS DIDÁCTICOS: 1 Identificar y localizar los medios naturales del globo. 2 Analizar las relaciones existentes entre el medio natural y los seres humanos. 3 Valorar y utilizar las fotografías como instrumento que ofrece amplia información sobre el territorio. 4 Tomar conciencia del impacto humano sobre el medio y fomentar actividades favorables a la defensa de la naturaleza.
4.CONTENIDOS: 1 Los medios naturales del globo. 2 Los riesgos o desastres naturales 3 Los paisajes transformados por los seres humanos. 4 Los principales problemas ambientales. 5 Políticas ambientales y desarrollo sostenible.
5. SESIONES Y ACTIVIDADES: 1 Introducción de U.D. y presentación de los medios naturales de la tierra. 2 Actividades (Búsqueda de información de algunos de los últimos desastres naturales de España y hacer una redacción). 3 Actividades (Análisis a través de imágenes de un paisaje rural y otro urbano). 4 Explicación de los problemas ambientales del planeta y actividades (Lectura, debate y propuestas de soluciones de un texto). 5 Examen.
6. METODOLOGÍA: Activa, participativa.
7. INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales.
8. EDUCACION EN VALORES: Educación Ambiental.
9. RECURSOS Y MATERIALES: Libro de texto y material interactivo.
10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: No hay para esta U.D.
11. ATENCION A LA DIVERSIDAD: Es imprescindible entender la clase como un grupo heterogéneo, y asumir la diversidad como un principio educativo de los más importantes.
12. EVALUACION: 1 Enumerar y situar geográficamente los principales medios naturales del globo. 2 Identificar los medios naturales que favorecen el asentamiento y las actividades de población y las que hacen difícil la vida de los seres humanos. 3 Diferenciar el medio natural del medio transformado. 4 Definir desastre o riesgo natural. 5 Señalar las principales actividades humanas responsables de la transformación del medio natural. 6 Describir y explicar los principales problemas ambientales de nuestro planeta. CALIFICACION: Examen 70% y Actividades y Comportamiento 30%.
13. TIC: Profesor: búsqueda de recursos. Alumno: búsqueda de información y consulta:
http:www.clio.rediris.es http:www.redul.wiquispace.com http:www.mitareanet.com
MARIA DOLORES CORDERO GUERRERO.
PROFESORA DE HISTORIA, I.E.S. Arroyo Harnina (Almendralejo).
