INTRODUCCIÓN.
La Educación Musical desempeña un importante papel en la Educación Infantil ya que esta constituye un valiosísimo medio de comunicación y expresión.
Para ello, contamos con una amplia y variada gama de materiales y recursos, unos, son convencionales y específicos para el aprendizaje de la música y otros aunque no han sido concebidos para ello, nosotros sí podemos darle una utilidad educativa. Así, nuestra labor como docentes, será la de proporcionar al alumnado todo el material que esté a nuestro alcance.
RECUROS DIDÁCTICOS.
Los recursos que podemos utilizar en el aula de Educación Infantil son tan variados como nuestra imaginación nos permita, así, en este artículo, vamos a ver cuáles son los más destacados:
1. El propio cuerpo: Lo primero que debemos hacer los docentes en este ámbito, es enseñar a los alumnos a utilizar las posibilidades sonoras de su propio cuerpo. Así, los instrumentos naturales del niño/a que vamos a usar son: - los pies, los podemos usar dando golpes en el suelo, rozando un pie con otro, etc.
- las manos: podemos batir palmas, dar palmadas en cualquier otra parte del cuerpo, etc.
- los dientes: con ellos también podemos producir sonidos.
- las rodillas: golpeando las manos sobre ellas.
- los dedos: dando chasquidos con pulgar y corazón o golpeándolos sobre las palmas.
Como podemos apreciar, el propio cuerpo constituye un recurso importantísimo, ya que además de producir múltiples experiencias sonoras, nos permite vivenciarlo y sentirlo.
2. La canción: es otro de los recursos de primer orden en Educación Infantil, ya que además de utilizarlas para la adquisición de contenidos de cada una de las unidades didácticas que vayamos trabajando debido a su carácter globalizador, a través de ellas enseñamos a los niños y niñas normas, hábitos, rutinas, etc. Existen numerosas clasificaciones, infantiles, populares, modernas, didácticas, todas ellas nos servirán de recurso en un determinado momento. A la hora de trabajarlas, es muy importante su selección, pues estas tienen que estar adaptadas a las características de los alumnos a los que van dirigidas.
3. Instrumentos de artesanía infantil: Aunque lo mejor es que los niños siempre que se pueda utilicen instrumentos originales, también es conveniente que participen en la construcción de instrumentos musicales de percusión, utilizando para ello el material de desecho, al que dieron tanta importancia las Hermanas Agazzi o María Montesori hace muchísimo tiempo. Podemos realizar con nuestros alumnos/as de Infantil los siguientes instrumentos entre otros:
- claves: con dos trozos de palos.
- caja china: con un taco de madera y un palo.
- maracas: con botes de plástico y legumbres.
- tambor: con una lata grande.
- sonajas: con chapas de bebidas colocadas en madera.
- botellas de anís: para rasgar con una cuchara, aunque esta es peligrosa para los niños, pues se puede romper. Por ello, hay que resaltar que tenemos que seleccionar los materiales para que no produzcan ningún daño a los niños. Por otra parte, este material es muy importante porque a través de el educamos a los alumnos para un consumo razonable.
- platillos: con dos tapaderas.
4. Bailes: Al escuchar la música, el niño reacciona inmediatamente moviéndose; mediante estos movimientos, irá poco a poco orientándose en el espacio y también le ayudarán a conocer su cuerpo y sus posibilidades de movimiento.
- Polkas: muy motivadoras, pues animan a dar saltos y provocan sentimientos de alegría en los alumnos/as.
- Valses: estimulan a los niños a realizar amplios movimientos.
- Folklore de la región: además de propiciar movimientos del cuerpo, posibilitan el conocimiento de la cultura popular de nuestra Comunidad Autónoma.
5. Instrumentos musicales: en este apartado nos referimos a todos aquellos pequeños instrumentos originales que podemos tener en el aula para que nos acompañen en las actividades musicales y que también podemos encontrar en el aula de música del Centro. Tenemos que utilizarlos para que nuestros alumnos los conozcan y se familiaricen con ellos, pues muchos de ellos será la primera vez que los vean: crótalos, pandereta, tambor, flauta, pandero, xilófono, metalófono, etc.
6. Audiciones musicales: música clásica: sobre todo, seleccionaremos aquellas que sean fácilmente reconocibles para los niños y a la vez que sean las más rítmicas, por ejemplo las Estaciones de Vivadle, Mozart, … Además de conocer este tipo de música, nos servirá para realizar con nuestros alumnos actividades relajadoras.
7. Ordenador e Internet: Es otro importante recurso que tenemos en todas las aulas de Educación Infantil en nuestra Comunidad Autónoma y que debemos aprovechar para la Educación Musical. Es muy útil para acceder en tiempo real a todas las canciones que necesitemos en un determinado momento, además de otro tipo de información referente a autores, etc.
8. CD, DVD, MP3, MP4, etc.: Constituyen un importante recurso para las diferentes audiciones que realicemos con nuestro alumnado, ya que a través de ellos, podemos almacenar nuestras canciones, etc.
9. CÁMARAS DIGITALES DE FOTO Y VIDEO: Con ellas podemos grabar todas las actividades que realicemos en el aula, villancicos que cantemos en la fiesta de Navidad, canciones de carnaval que preparemos en el aula, etc.
Fernando Cordero Guerrero. DNI 79.258.208-R
