Los profesores de los centros educativos tenemos que reflexionar, ante el problema de los incendios forestales y transmitir al conjunto de la comunidad educativa, una toma de postura positiva para contribuir a su solución.
A continuación se propondrán una serie de sugerencias para que los profesores de ciencias podamos llevar a cabo un programa de actividades de educación ambiental, desarrollando además la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, referido a los incendios forestales, intentando por un lado que sean un instrumento útil para que los escolares conozcan las causas y efectos de los incendios forestales y por otro lado, inculcarles actitudes y comportamientos positivos hacia el entorno.
Motivación
Un video, una noticia de prensa, el comentario de un alumno. Pueden servir para iniciar un debate sobre el tema, y posibilitar el desarrollo de un plan de actividades por parte de los alumnos. Se puede organizar grupos de trabajo y proponer la investigación sobre algunos de los incendios forestales producidos en su entorno más cercano.
Salida al campo.
Los grupos de trabajo pueden realizar distintas investigaciones en zonas afectadas por incendios forestales y compararlas con otras, de las mismas características de exposición y pendientes, no afectadas. Pueden anotar las sensaciones que produce contemplar y pasear por estas dos áreas; elaborar un croquis de la zona, indicando con signos convencionales aquello que observan; conocer las causas que han provocado el incendio, tomar datos en fichas de campo, de tal manera que todos los grupos repartidos por zonas distintas recojan datos de todos los contenidos que se investiguen . Finalmente, se realizará un estudio comparativo de las dos zonas, incluyendo las especies encontradas de flora y fauna...
Análisis de los datos obtenidos.
Una vez ordenados los datos obtenidos durante la salida se procede a su análisis. Los grupos de trabajo pueden ir sacando algunas conclusiones al mismo tiempo que les surgirán nuevas interrogantes. Se pueden relacionar estas actividades con algunos de los contenidos curriculares que se imparten
Comunicación-Exposición
Los distintos grupos comunicarán al resto de sus compañeros el trabajo realizado, así como sus propuestas para prevenir incendios forestales. También puede invitarse a diversos expertos para que expongan sus conocimientos. Los resultados pueden exponerse en forma de mural o cartel, incluyendo fotografías.
Creatividad.
Los alumnos pueden expresar con un dibujo la sensación que les produce la agresión que supone a la naturaleza los incendios forestales.
También se puede escribir un relato corto que narre las repercusiones que supone para los pueblos de la región y su naturaleza la propagación de los incendios forestales.
Buenas ideas.
Inventar algún eslogan o anuncio para animar a la gente a tomar medidas para prevenir los incendios.
Bibliografía:
Curso “La educación Extremeña” de ANPE
Procesos, Estrategias y Modelos Organizativos para mejorar la práctica docente en la Educación Ambiental
