Componentes de la pizarra digital:
- tablero interactivo
- videoproyector
- ordenador
Básicamente podríamos decir que cuando una pizarra digital convencional se complementa con una gran pantalla táctil, que permite hacer anotaciones sobre la misma y controlar el ordenador utilizando un puntero especial e incluso con los dedos, a modo de lápiz o ratón, lo denominamos Pizarra Digital Interactiva (PDI).
Las PDI suelen disponer de un lápiz puntero que permite escribir sobre ellas (como si se tratara de pizarras convencionales) e interaccionar desde el tablero pantalla con los programas. Algunas de ellas permiten esta interacción con la mano u otros objetos móviles.
Esta aparentemente pequeña diferencia, abre la puerta a la interactividad lo que promueve técnicas de aprendizaje activas. Esta interacción o interactividad se produce en dos sentidos: el primero de ellos en cuanto al alumno con el medio y los contenidos y el segundo entre alumnos.
En cuanto a la interacción con los contenidos, ahora el aprendizaje no se produce por recepción pasiva de la información. Por el contrario, el auténtico aprendizaje se produce cuando los alumnos reflexionan críticamente sobre la información, la relacionan con sus pasadas experiencias y sus conocimientos previos y la aplican a sus experiencias cotidianas: contenidos multimedia que presenten situaciones de aprendizaje auténticas, cercanas y reales aunque sólo sean virtuales. Las posibilidades de diseñar actividades de aprendizaje activo dependen en definitiva de la creatividad y espíritu innovador del docente.
Acerca de la interacción entre alumnos, este tipo de recursos evita la sensación de soledad y aislamiento que pueden sentir los alumnos en algún momento de su proceso formativo con la consecuente pérdida de motivación y aumento de las tasas de abandono. Igualmente, este recurso es básicos para el desarrollo de un proceso formativo de calidad en tanto en cuanto incitan al razonamiento sobre lo estudiado y permiten a los alumnos aportar información basada en su experiencia.
La interacción en la PDI se refleja en la mejora de funcionalidad de la pizarra digital normal añadiendo entre otras funciones como interactuar con programas y personas, escribir directamente sobre la pizarra, subrayados...; interactuar desde la pantalla con los programas.
La escritura directa sobre la pizarra resulta más cómoda e inmediata (no es necesario recurrir al ratón ni al teclado, pues se puede disponer en pantalla de un teclado “virtual”) y no se pierde en contacto visual con los estudiantes. La escritura directa sobre la gran pantalla táctil resulta especialmente útil para alumnos con pocas habilidades psicomotrices que se inician en la escritura y para estudiantes con necesidades educativas especiales. Los subrayados permiten destacar algunos aspectos importantes de las explicaciones de manera natural e inmediata.
Ventajas:
- La Pizarra Digital Interactiva en las aulas mejora de manera notable los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es, por lo tanto, una de las herramientas tecnológicas más recomendable, posiblemente la más recomendable, para los centros educativos.
- Los profesores usuarios hacen mención a la facilidad de utilización, de mantenimiento, de conservación y de actualización de la Pizarra Digital”
- La herramienta es muy bien aceptada por los profesores y reclamada en sus demandas. Los alumnos reciben con gran entusiasmo las Pizarras Digitales en las aulas. La respuesta de las familias de los alumnos ante los proyectos de Pizarra Digital en cada uno de los centros participantes es muy positiva. Agradecen que los centros educativos y los profesores sean innovadores y que utilicen los mejores las mejores herramientas en las aulas y que sus hijos tengan acceso a ellas.
- La utilización de la Pizarra Digital Interactiva propicia una mayor participación y protagonismo de los alumnos. Hemos podido disfrutar de varias sesiones en las que los alumnos exponían con gran interés y esmero sus trabajos, corregían actividades, interactuaban con diferentes objetos, buscaban la información precisa… en definitiva generaban conocimiento.
- Aumenta la motivación y autoestima de profesores y alumnos usuarios de Pizarra Digital Interactiva. Son numerosos los casos en los que se ha observado una mayor facilidad para el desarrollado de capacidades que demuestran un aumento de la autoestima.
- Los usuarios han manifestado con frecuencia que las sesiones con Pizarra Digital Interactiva son más amenas tanto para los profesores como para los alumnos.
Referencias bibliográficas:
- www.peremarques.net/pizarra.htm
Autor: Fátima Lozano Chico
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