1. Concepto.
Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la apertura del centro a su entorno y a procurar la formación integral del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre. Las actividades extraescolares, tendrán carácter voluntario para el alumnado y buscarán la implicación activa de toda la comunidad educativa.
Se consideran actividades complementarias las organizadas durante el horario escolar por los Centros, de acuerdo con su Programación Didáctica y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas, por el momento, espacio o recursos que utiliza.
2. Objetivos.
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Ayudar a los alumnos a adquirir una diversidad de experiencias y una comprensión fundamental del medio natural-social-cultural.
Potenciar una relación positiva y armónica de los alumnos con su medio.
Favorecer las actitudes de comprensión, respeto, tolerancia y convivencia.
3. Programación de las actividades extraescolares y complementarias.
En primer lugar la programación de las actividades extraescolares y complementarias deben recogerse en una serie de documentos del Centro y con unos propósitos en cada uno de ellos, así en la programación de las Unidades Didácticas aparecerán las actividades extraescolares y complementarias necesarias para realizar y completar esa unidad. En las actas de las reuniones de ciclo, aparecerán las actividades que son promovidas por el equipo docente del ciclo de infantil, así como la organización de las mismas. En las Programaciones Didácticas aparecerán los criterios generales para elaborarlas, así como las competencias de cada una de los miembros de la comunidad educativa y el calendario de reuniones y por último en la Programación General Anual (PGA), aparecerán todas las actividades que se vayan a realizar en un curso completo, divididas por ciclos o etapas. Corresponde a este documento determinar una serie de criterios entre los que se deben señalar:
? Las actividades se desarrollan en tres fases:
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Previa: Plan de trabajo-Motivación-Establecimiento de normas.
Realización: Realización de los contenidos propuestos.
Posterior: Resumen-Profundización-Refuerzo
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? La autorización a los padres se les debe pedir en caso de que se requiera salir del Centro.
? Las actividades extraescolares y complementarias deben figurar en la PGA y haber sido aprobadas por el Consejo Escolar.
? En la propuesta a presentar de cada actividad extraescolar o complementaria se debe incluir:
Denominación de la actividad.
Horario y lugar en que se desarrollará.
Personal (adscrito al centro, padres, voluntariado, contratado, Ayuntamiento).
Coste y fórmula de financiación (en caso de que le corresponda al Centro).
Este año concretamente vamos a llevar a cabo las siguientes actividades extraescolares y complementarias:
Primer Trimestre:
- Fiesta de la “chaquetía” (El Otoño).
- Visita por las calles del pueblo (La Localidad).
- Fiesta de Navidad (La Navidad).
Segundo Trimestre:
- Día de la Paz.
- Pasacalles de Carnaval (El Carnaval).
- Desayuno saludable (Los animales y la alimentación).
Tercer Trimestre:
- Visita en tren al parque de bomberos (Medios de transporte).
- Día del libro: Mural de Don Quijote y personajes para exponer en la Biblioteca. - Realización de un libro individual sobre El Quijote.
- Convivencia infantil: alumnos/as, padres/madres y maestros/as.
- Día del Centro: Festival fin de curso.
Fernando Cordero Guerrero.
