Estos programas sustituyen a los antiguos programas de garantía social.
En cuanto a las diferencias más significativas entre uno y otro programa destaca el carácter universal del de Cualificación Profesional, lo que le da más crédito a efectos laborales.
Así el alumno podrá conseguir el título en ESO que, anteriormente con el Programa de Garantía social no obtenía.
Estos programas van dirigidos a alumnos y alumnas de 16 años que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) o, excepcionalmente, de 15 años para los que hayan cursado una vez segundo, no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en la etapa, y con el fin de que no abandonen sus estudios de forma temprana.
En este curso escolar 2008/2009, los PCPI se implantan en diez IESO de nuestra Comunidad Autónoma Extremadura.
Pero realmente ¿cuál es el objetivo principal de estos programas? La adquisición de competencias necesarias para favorecer la inserción social, educativa y laboral, así como facilitar la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y potenciar el aprendizaje a lo largo de la vida.
Estos PCPI se componen de 3 módulos:
1.-Módulos específicos de carácter profesional, que una vez superados, el alumno contará con un certificado que le acreditará su competencia profesional.
2.-Módulos formativos de carácter general, que amplían competencias básicas y favorecen la transición desde el Sistema Educativo al mundo laboral. Ambos son de carácter obligatorio y por último están los
3.-Módulos de carácter voluntario, enfocados aquellos alumnos que deseen obtener el título de Graduado en Educación Secundaria.
Este año se han implantado varias modalidades de aulas, talleres profesionales y talleres específicos en nuestra Región.
La modalidad de Aulas profesionales está destinada a jóvenes, preferentemente escolarizados que se encuentran en grave riesgo de abandono escolar y desean una inserción profesional temprana. Está formado por módulos obligatorios y voluntarios y tienen una duración de 2 años.
Por otra parte, la modalidad de Talleres profesionales está destinada a jóvenes escolarizados o no, mayores de 16 años, que se encuentran en situación de desventaja sociocultural o educativa, o que hayan abandonado la escolaridad obligatoria o se encuentren en riesgo de exclusión social, y sin titulación básica, desee una incorporación inmediata al mundo laboral. Está formada por módulos obligatorios y tiene una duración de 1 año.
En cuanto a los Talleres específicos, éstos están dirigidos a jóvenes con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de discapacidad o trastornos graves de conducta y que tengan un nivel de autonomía personal y social que les permita acceder a un puesto de trabajo. Están formado por módulos obligatorios y tiene una duración de 2 años.
Reflexión: Como maestra de pedagogía terapéutica desarrollando un PCPI pienso que los contenidos que el nuevo currículo contempla para los tres ámbitos de la formación básica, no están adaptados a los niveles que presentan los alumnos que inician la modalidad de Talleres Profesionales, ya que son excesivamente elevados para este alumnado que gran parte han abandonado los estudios en la ESO, no tienen hábito de estudio y niveles bajos de comprensión lectora, ortografía, expresión escrita así como lagunas considerables en operaciones básicas, de tal forma, que cuando llegue la prueba de acceso en junio, no podrán superarla.
Para finalizar me gustaría que todos reflexionáramos si realmente se les ofrece a este alumnado de los PCPI todos los recursos que necesitan, o por el contrario siguen siendo considerados como el cajón desastre de Garantía Social, únicamente que ahora adornados con la nueva terminología PCPI.
BIBLIOGRAFÍA:
ORDEN MINISTERIAL DE 16 DE JUNIO DE 2007(DOE 19 DE JUNIO)
REVISTA “ LA GACETA”. Septiembre de 2008
Isabel Viejo Infante
DNI: 08827583E
Profesora de Pedagogía Terapéutica (PCPI)
IES El Pomar Jerez de los Caballeros
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