PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS
1.- Justificación
Esta Programa se realiza porque queremos ofrecer información adecuada sobre los riesgos del consumo del alcohol y del tabaco, debido a que estos jóvenes se encuentran en una etapa psicoevolutiva de cambios, como la adolescencia. Los alumnos a los que va dirigido el Programa tienen edades comprendidas entre los 14 y los 16 años, con características particulares en su visión del mundo. Muestran interés por el mundo exterior lejano y concreto, y se enfrentan al mundo con más seguridad, con mirada realista, lo cual no impide que a veces tengan imágenes deformadas de la realidad, que puedan ocasionarles conflictos.
En relación a sus iguales, hay que tener en cuenta que adquieren una alta importancia el grupo y sus normas, por lo que pueden dejarse influir fácilmente por conductas inadecuadas de sus compañeros del contexto inmediato.
2.- Población destinataria
La población objetivos de este programa fueron los alumnos de 3º y 4º de la E.S.O. del I.E.S. Rodrigo Caro, de Coria del Río (Sevilla). Además de estos alumnos, también consideramos la intervención con los padres o tutores legales de dichos jóvenes y sus profesores, para que se conviertan en agentes activos de prevención.
3.- Objetivos
1. Informar a los profesores de la importancia de la prevención del consumo de alcohol para que puedan intervenir como agentes preventivos activos.
2. Informar a los padres de la importancia de la prevención del consumo de alcohol para que puedan intervenir como agentes preventivos activos.
3. Disminuir en los alumnos de 3º y 4º de E.S.O. las creencias erróneas sobre el efecto del consumo de alcohol y tabaco.
4. Fomentar la actitud crítica de los alumnos de 3º y 4º de E.S.O. ante la publicidad que incita al consumo de alcohol y tabaco.
5. Aumentar el conocimiento sobre el efecto, a nivel cognitivo, del consumo de alcohol y tabaco en los estudiantes de 3º y 4º de E.S.O.
6. Aumentar el conocimiento sobre el efecto, a nivel físico, del consumo de alcohol y tabaco en los estudiantes de 3º y 4º de E.S.O.
7. Aumentar el conocimiento sobre el efecto, a nivel comportamental, del consumo de alcohol y tabaco en los estudiantes de 3º y 4º de E.S.O.
4.- Actividades
Para profesores:
· Charla con el equipo docente del centro, a fin de realizar la presentación del Programa a los profesores, para que vean en qué consiste y poder pedir su colaboración.
· Formación a los docentes de los cursos de 3º y 4º de E.S.O. para que, a parte de implicarse en el Proyecto, continúen nuestra labor, una vez hayamos terminado.
Para padres:
· Charla inicial con los padres de esos alumnos para explicarles en qué consiste el programa y el por qué sus hijos están trabajando el tema de las drogas.
· Charla centrada en los contenidos del Programa propiamente dichos. Se hablará del alcohol y del tabaco, junto con sus efectos y consecuencias en el organismo. Exposición de dudas y preguntas.
· Visualización de un video relacionado con la temática del consumo de drogas, para prodeceder posteriormente a un debate común.
· Asistencia a una charla dada por una persona ex-alcohólica y otra persona que ha dejado de fumar. Aportarán su experiencia: cómo lo han pasado y el por qué decidieron dejarlo.
Para alumnos:
· Se realizará un debate colectivo sobre la situación de abuso de alguna comida, golosina o bebida, resaltando las molestias que sufre quien ha comido o venido en exceso. Se realizará en el área de Lengua y Conocimiento del Medio.
· Proponer a los alumnos una búsqueda de información sobre tabaco y alcohol en materias que nosotros suministraríamos. Se realizará en el área de Conocimiento del Medio.
· Audición y posterior comentario de la canción del grupo de música Mecano, “Hoy no me puedo levantar”. Colaboración del profesor de Lengua.
· Resolución de problemas matemáticos donde habría que calcular los gastos que suponen el tabaco y sus repercusiones sobre la economía personal y familiar. Se realizaría el área de Matemáticas.
· Los alumnos tendrían que crear refranes para contrarrestar los existentes con información relacionada con mitos sobre el alcohol y el tabaco. Colaboración del profesor de Lengua.
· Buscar y recortar anuncios aparecidos en revistas y periódicos que les proporcionaremos. Con ellos, realizarán un mural colectivo, realizando una clasificación que se relacionaría con los siguientes aspectos: la práctica de algún deporte, las relaciones sociales y de amistad, la compañía, diversión, etc. Especialmente a desarrollar en el área de Expresión Artística.
5.- Evaluación
La evaluación se basaría en dos cuestionarios fundamentales: “El aumento de información sobre el tabaco y el alcohol” y “El cambio de actitudes respecto a su consumo”.
Esa evaluación servirá para realizar un pretest y postest, con el fin de comprobar si el programa diseñado ha producido los efectos deseados en el cambio de actitudes y del nivel de información. Debido a esto, podremos afirmar que la evaluación de la evaluabilidad se hace viable, ya que los efectos puwden ser evaluados cuantitativamente.
F.D.O: María del Carmen Portillo González
DNI: 33.976.793 – C
Psicología y Pedagogía
