Ocurre muy frecuentemente que los centros de enseñanza secundaria que imparten la modalidad de adultos no les ofrecen a éstos la asignatura de iniciación a la tecnología informática. En estos casos, es conveniente introducirla en el ámbito tecnológico-matemático, ya que formaría parte del currículo de las nuevas tecnologías. A parte de esta unidad creo que sería conveniente aprender a manejar algún programa de tratamiento de textos, bases de datos, hojas de cálculo, y ya como opcional se podría incluir Internet, la creación de páginas web y algún programa de presentación de trabajos.
Esta unidad en concreto pretende introducir al alumno en el mundo de la informática.
OBJETIVOS:
Los objetivos que pretendemos conseguir en esta unidad son los siguientes:
· Conocer los principios básicos de la informática.
· Identificar diferentes ordenadores.
· Conocer aplicaciones de diferentes tipos de ordenador.
· Diferenciar los conceptos de hardware y software.
· Conocer los elementos básicos de un ordenador y las funciones elementales de los sistemas operativos.
· Conocer los elementos básicos de un sistema operativo (por ejemplo Windows) y su funcionamiento.
CONTENIDOS:
Como conceptos nos encontramos con los siguientes:
- Informática
- Ordenador
- Hardware
- Software
- Elementos de un ordenador
- Sistema operativo
Como procedimientos tendremos que trabajar los siguientes:
- Saber distinguir los distintos tipos de ordenadores
- Distinguir entre hardware y software
- Comprender la utilidad de un sistema operativo
- Clasificar las distintas componentes de un ordenador entre dispositivos de entrada, de salida o de entrada-salida
- Manejar a un nivel básico el entorno Windows.
TEMPORALIZACIÓN:
Esta unidad puede desarrollarse a finales de los módulos. Un buen momento para realizar tal unidad sería incluso en esos días en los que se anda con los finales de cada módulo, ya que este tipo de unidades les resultan muy amenas. Se puede impartir en los cursos del módulo 1 ( a un nivel básico) o del módulo 3 (a un nivel más avanzado). Tampoco se descartan para el módulo 2, ya que dependería más bien de cómo vaya la temporalización de cada módulo. Hay años en que los módulos 1 y 3 acaban a mediados de Febrero y otros a principios. Para su completo desarrollo se necesitan un mínimo de tres o cuatro sesiones.
METODOLOGÍA:
Para esta unidad se recomienda asegurarnos de la disponibilidad de la mayor cantidad de ordenadores que disponga el aula de ordenadores.
Mientras que las otras unidades prácticamente se desarrollan íntegras en el aula, en este caso tendremos que disponer del aula de informática, si bien es cierto que por las tardes noches su uso no genera tantos problemas, ya que hay una mayor disponibilidad.
Lo ideal es que cada alumno disponga de su propio ordenador, y en caso de hacer grupos sería conveniente que fueran lo menos numerosos posible. Como mucho dos alumnos por ordenador.
También sería fundamental que todos los ordenadores con los que se trabaje tengan el mismo sistema operativo y la misma versión.
Para comenzar el desarrollo de esta unidad es necesario que sepan estar tomando apuntes sin usar el ordenador, ya que se recomienda comenzar destripando un ordenador y analizando sus componentes.
Luego de describir los distintos dispositivos del ordenador, sería conveniente que a la hora de introducirles en Windows los ordenadores estén conectados en red a nuestro ordenador, y si disponemos de un cañón para ir explicando los pasos que vamos realizando en la pantalla mejor que mejor.
A la hora de realizar una valoración de los conocimientos adquiridos se pueden plantear ejercicios del tipo:
Relaciona mediante flechas los distintos dispositivos con su utilidad:
Ratón
Teclado
Impresora ENTRADA
CD-ROM
Escáner SALIDA
Monitor
Micrófono ENTRADA Y SALIDA
Joystick
Disquetera
Cuando enciendes el ordenador, la barra de tareas se encuentra:
a) en la parte superior del monitor
b) en la parte inferior
c) a la izquierda de la pantalla
d) a la derecha de la pantalla
El disco duro del ordenador sirve para almacenar datos. El tipo de memoria que utiliza para tal fin es:
a) memoria RAM
b) memoria ROM
c) ambos tipos de memoria
Escribe el nombre de tres componentes del ordenador que sean internos (dentro de la CPU ) y tres que sean externos.
Una vez encendido el ordenador, los ejercicios que tienen que ver con esta unidad pueden ser del tipo:
Indica, dibujando las teclas necesarias, cómo has de proceder para obtener los siguientes caracteres y símbolos desde el teclado:
a) &
b) <
c) *
d) K
Haz clic sobre el botón Inicio y selecciona las opciones Programas, Accesorios y Calculadora. Utiliza la calculadora para los siguientes cálculos:
a) el doble de 37 es…
b) La quinta parte de 150 es…
c) La raíz cuadrada de 1681 es…
d) ((2+3x5)-7)/2 es…
RECURSOS Y MATERIALES:
Al tener esta unidad gran carga práctica, sería recomendable disponer de los mencionados ordenadores, así como de la posibilidad de abrir uno de ellos para enseñarles las distintas componentes. También sería útil tener una configuración en red de los ordenadores del aula y la posibilidad de utilizar un cañón.
NOTAS A TENER EN CUENTA:
Al tratarse de una unidad de tipo opcional, donde en algunos centros incluso carece de validez, bien porque los alumnos ya tienen a su disposición una asignatura de informática, bien por la imposibilidad de disponer a determinadas horas del aula de informática, y teniendo en cuenta que este tipo de unidades no están contempladas en la prueba de acceso a ciclos de grado medio; todo esto nos permite desarrollarla prácticamente a nuestro antojo, salvo por la posibilidad de impartir más unidades relacionadas con ésta, en cuyo caso tendremos en cuenta la temporalización de las demás unidades.
JOSEFA RODRÍGUEZ CHAO
