Seguiremos para ello seguiremos el guión propuesto en anteriores ediciones de nuestra revista:
ETAPA 1: DEFINICIÓN DEL PROYECTO Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Diseña y construye una máquina que contenga al menos 5 efectos distintos (luz, calor, movimiento, caida…..) y que comience tirando de un hilo y que se desencadenen los demás efectos sin ningún tipo de intervención. Se recomienda que la secuencia dure al menos 10 segundos. Deberemos usar material de desecho para su realización. Deberá contener algunos mecanismos. También se aconseja que el proyecto quepa en una caja de folios para su correcto almacenaje.
ETAPA 2: BUSCAMOS INFORMACIÓN
Se recopilará información sobre este tipo de “máquinas” que no deja de ser una sucesión de efectos, para ello podemos buscar información en libros de tecnología de la propia biblioteca del aula o el profesor puede tener preparados videos de anuncios o programas de televisión muy relacionados con el tema para que los alumnos puedan buscar ideas.
ETAPA 3: EXPLORACIÓN DE IDEAS
Una vez recopilada toda la información, el alumno debe empezar a plasmar esa información en su cuaderno e ir quedándose con las ideas que más le entusiasmen para así poder llevarlas a cabo en su proyecto. En esta fase se trata de obtener un gran número de ideas. Las soluciones pueden ser múltiples.
ETAPA 4: DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN
Tras elegir la solución más adecuada es preciso desarrollarla definiendo todos los detalles que serán necesarios para poder construirla posteriormente. Se deberá tener en cuenta sus dimensiones y tratar de reflejarlo en un plano, los materiales, el funcionamiento, los puntos de unión....
Un boceto que cómo podría ser nuestra solución podría ser el siguiente plano, aunque se necesitaría más detalles con planos desde diferentes puntos de vista y más descripción de todos los efectos:
EFECTOS:
1º Tiramos del hilo.
2º La bola sale liberada y cae por las rampas (se pueden ampliar el número de rampas para que sea más tiempo de caida).
3º Explota el globo por efecto de la aguja unida a la aguja de la báscula.
4º Empuja la regla al balancín (palanca de primer grado).
5º El balancín del otro lado empuja la primera pieza del dominó y encadena la caída de las fichas.
ETAPA 5: PLANIFICACIÓN
Toda la planificación la ordenaremos en un tipo de tabla, una para las operaciones, otra para los materiales y otra para el coste aproximado del proyecto:
- Para las tareas a realizar y el proceso total de construcción podríamos proponer como comienzo el siguiente aunque cada grupo tendrá que adaptarse a lo que ellos realizan pues se trata de un proyecto libre:
- Listados de herramientas y materiales para tener resumido lo que necesitamos:
- Formato de tabla para el presupuesto, aunque el presupuesto es simbólico puesto que la mayoría de materiales son de desecho:
Una vez definida la solución y concretados los detalles de materiales y medios pasamos a la construcción de las piezas y el montaje final y acabados.
Por último debemos probar si la máquina cumple las condiciones impuestas de duración, tipo de materiales con que se realizó, dimensiones, búsqueda de información, número de efectos…. , todas estas condiciones nos van a servir para evaluar el proyecto por parte del profesor a los alumnos y si tienen todas estas fases totalmente descritas en el cuaderno.
JOSEFA RODRÍGUEZ CHAO - PROFESORA DE TECNOLOGÍA
