En la Educación Física las actividades complementarias y extraescolares son de vital importancia, ya que es esencial que exista una continuidad y se de una aplicación a lo trabajado en clase, para que así, sea más sencillo la consecución de uno de los principales objetivos de nuestro área, la creación de hábitos saludables de actividad física.
En este artículo, podrán ver una muestra de cómo afrontar las actividades complementarias y extraescolares desde el departamento de Educación Física.
En lo que respecta a la programación de actividades extraescolares y/o complementarias, además de las normas generales que, desde el Departamento de Actividades Extraescolares se establezcan, las directrices a seguir por éste Departamento de Educación Física serán las siguientes:
Prioridad de actividades que conecten con en el medio natural: senderismo, acampada, iniciación al deporte de orientación…
Prioridad de actividades que posean un carácter inclusivo, con participación abierta a todos los(as) alumnos(as). Por ejemplo, una ocupación activa de recreos mediante la asistencia libre a una actividad programada, o una competición interna, las cuales, se entienden como más formativa que la participación de equipos o “selecciones” del centro en competiciones externas.
Prioridad de actividades que favorezcan el conocimiento del entorno físico, social y cultural más cercano.
Distribución a lo largo de todo el curso, evitando la concentración de actividades de éste tipo en un mismo periodo escolar.
En consonancia con estas directrices, el Departamento de Educación Física podrá realizar a lo largo del curso las siguientes actividades complementarias y extraescolares:
Actividades en el medio natural: senderismo, acampada, iniciación al deporte de orientación o a otras actividades deportivas y/o recreativas (esquí, escalada, actividades náuticas…). Para primer y segundo curso de E.S.O. las actividades a realizar se centrarán preferentemente en aquellas de tipo más genérico. En tercer curso se considera importante la realización de una actividad de orientación. En caso de poderse realizar actividades de más de un día de duración o que impliquen la iniciación en algún tipo de técnica (esquí, escalada, actividades náuticas…), éstas se ofertarán a los(as) alumnos(as) de tercer y cuarto curso de E.S.O. y de primero de bachillerato. Se desarrollarán el tercer trimestre para garantizar mejores condiciones ambientales Dentro de éste apartado se considera previsible poder realizar las siguientes:
Senderismo: como actividad básica de contacto con el medio natural. A realizar en un entorno próximo (Sierra del Hornacho, Parque Natural de Monfragüe,…). Dirigida a todos los niveles y. Fechas a determinar en el segundo y/o tercer trimestre
Participación en el programa “Conoce Extremadura”: Interesante para conocer el entorno natural y cultural de nuestra región Actividad totalmente subvencionada.
Participación en el programa “Prevención de la obesidad y la diabetes”, donde se trabajará la relación entre actividad física, dieta equilibrada y salud. Actividad totalmente subvencionada. Alumnos(as) de tercer curso, primer trimestre.
Iniciación en el Deporte de Orientación: Actividad convocada por la Federación Extremeña y dirigida a Centros de Educación Secundaria, a desarrollar los sábados y en el entorno de Mérida. Normalmente comienza al final del primer trimestre o inicio del segundo.
También dentro de actividades de iniciación en técnicas más específicas, como son, por ejemplo, la escalada o el piragüismo es posible ofertar alguna de ellas en función de los recursos existentes en nuestra zona. De poder ser así se trataría de una actividad de un día y dirigida a cuarto de E.S.O. y Bachillerato y a realizar en el entorno de Plasencia.
“Semana Blanca”: actividad de iniciación al esquí. A efectuar haciendo coincidir en parte, con algún periodo no lectivo (Ej. carnaval). (Existen diversas ofertas de éste tipo de actividad. El promedio oscila, para 4-5 días de duración, entre 350- 500 euros por participante que incluyen todos los gastos: alojamiento, manutención, clases…)
Jornadas de convivencia con otros centros: como participación en actividades del “Día del Centro”.
Actividades de índole interna: que no afecten al desarrollo habitual del horario escolar. En éste grupo tienen cabida todas aquellas a realizar en el tiempo de recreo (competiciones internas, asistencia a actividades recreativas programadas como ocupación activa de éste periodo…). También la colaboración en el diseño y organización de actividades gestionadas por el A.M.P.A. y relacionadas con nuestra enseñanza.
Asistencia libre en recreos (evidentemente bajo ciertas normas) a distinto tipos de actividades en la sala cubierta. Uno o dos recreos semanales. Actividades a determinar en función de intereses de los alumnos(as) y de los recursos materiales disponibles. Niveles a determinar en función de lo que se programe. A partir de final del primer trimestre. Duración dependiendo de la participación.
Etc.
Se entiende que la realización de actividades concretas se supeditará siempre a la disponibilidad de recursos materiales y humanos implicados en las mismas. En cuanto a los alumnos, su participación en actividades voluntarias y extraescolares organizadas por el Departamento de Educación Física podrá ser considerada positivamente en la evaluación de la asignatura.
JUAN CHAVERO MARRÓN.
I.E.S. “TIERRA DE BARROS” ACEUCHAL (BADAJOZ).
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