A. D. E. N. U.

1-.HISTORIA DE VILLAFRANCA:

Según el libro de ESPINOSA, F: y PINILLA, M ⁽1) conocemos poco de nuestra historia. Al humilde libro de Cascales Muñoz, sólo cabe añadir el esfuerzo de Antonio Solís y la reciente historia del Colegio San José, publicada con motivo de su centenario.

Fuera de la localidad hay que tener también en cuenta los trabajos realizados a escala provincial.

"La imagen que de todo se extrae es que, Villafranca tuvo una historia conflictiva, al menos así parece tras consultar diversos estudios desde el ciclo histórico abierto con el Sexenio Revolucionario en 1868, cerrado seis años después con un golpe militar, hasta el abierto en 1931, con la República, abortado a los cinco años con otro golpe, una larga guerra y cuatro décadas de dictadura. Cabe apuntar algunas hipótesis sobre esa conflictividad local.

A lo largo del siglo pasado las propiedades acumuladas desde la época medieval por órdenes militares y clero, e igualmente los bienes cedidos por la Corona a los municipios, todo ello origen y base de Villafranca, pasaron a manos privadas. La estructura municipal de nuestro término- los dominios de la Orden de Santiago y las dos dehesas municipales -, fue enteramente modificada por las "reformas agrarias" liberales. Dichas reformas, iniciadas en 1821 y concluidas a fines de siglo, tuvieron un efecto perverso: en vez de ofrecer un medio de vida a los que nada tenían, enriquecieron a los ya enriquecidos, contribuyendo así a la formación de una burguesía agraria ansiosa de imitar a la vieja nobleza terrateniente. La mayoría de la población, cuyo único medio de vida era la tierra, y que al menos antes contaba con la dehesa, quedó al margen del proceso y a expensas de la necesidad y caridad ajenas.

Villafranca con un término municipal pequeño y repartido, se convirtió en lugar de residencia de familias que además de poseer tierras en el término eran grandes propietarios en el ámbito comarcal e incluso regional. Este grupo selecto coexistió con las familias locales que gestionando patrimonios y adquiriendo propiedades llegaron a alcanzar similar preeminencia política y económica. No es pues de extrañar, dado el carácter de zona residencial que la localidad iba tomando, que en la fase final del siglo pasado lo que se entendía por progreso- canalización de aguas, electricidad, ferrocarril, adecentamiento de calles o renovación del caserío -, irrumpiesen en la población haciendo más agradable fundamentalmente la vida de los que habitaban en sus zonas más nobles".

A partir de las últimas décadas del siglo XIX y coincidiendo con una de las épocas de mayor esplendor socio-económico de Villafranca, la fisonomía urbana de mi ciudad fue experimentando numeroso cambios.

La instalación de la luz eléctrica y la sustitución en los edificios de aleros de teja por los acabados en vertical son algunas de las innovaciones más reseñables de los años fronterizos a 1900. Vendrán después las desahogadas casas de la floreciente clase labradora, proporcionando nuevas calles y prolongación de otras, normalmente casa entera de dos plantas y "puerta falsa" para el tránsito de bestias y aperos. Las distintas

fases de ordenación de plazas tan emblemáticas como el Altozano, Principal y, más tarde, la del Corazón de María también aportaron cambios reseñables en el paisaje ciudadano. Obras públicas de marcado interés general como el Mercado de Abastos, la canalización del arroyo Tripero y el abastecimiento de agua potable modificaron sensiblemente el trazado urbano. La aparición de nuevos barrios de carácter social en zonas limítrofes aumentó el perímetro habitado. Nuevas edificaciones, colegios y otros servicios dieron al traste con el gran número de casa solariegas. La urbanización de amplias zonas rústicas en evidente desuso ha modificado también la imagen de la población.

La casa fue siempre lugar sagrado, en torno al cual giraba toda la vida familiar con todos sus ritos y tradiciones. Cuando todavía no existía cobertura social alguna era la familia la que todo absorbía, siendo frecuente la situación de convertir tres generaciones en un mismo hogar. La economía doméstica fue hasta no hace mucho tiempo medieval; se producía o compraba unos cuantos productos básicos (aceite, legumbre y todo lo que el cerdo da) y se almacenaba en despensas, sótanos y doblados. La huerta y el corral daban lo restante. La electricidad, ese misterioso invento que todavía en los setenta era imprevisible, era un lujo: la mayoría de la energía que se consumía era de origen mineral. El agua corriente sólo se extendió hace tres décadas; su lugar antes lo ocupaba el pozo, que también servía de frigorífico en verano, y las fuentes públicas. Para los excrementos y desperdicios humanos y animales existía la esterquera, cuyos restos eran luego reutilizados para la tierra. Tan ajeno a nuestro mundo eran tazas y bidés que cuando comenzaron a imponerse en lugares públicos en sus puertas se leía W.C., iniciales que sería prontamente hispanizadas con la palabra " vater".

Fuera del hogar la gente se reunía en los bares y las plazas, atravesando salvo excepciones calles polvorientas en verano y fangosas en invierno iluminadas, cuando lo estaban, por elegantes farolas en la zona principal y por bombillas tenues y bamboleantes en el resto de la población.

Villafranca es y ha sido un pueblo eminentemente agrícola, y tanto ha sido así que incluso se acuñó un apelativo, de carácter peyorativo, para significar a quienes se dedicaban a otros menesteres al margen de campo. La palabra fue "culipitri", que definió a los que hacían funcionar al pueblo cubriendo sus servicios; también incluía a la gente pluma, a los dependientes, sastres, panaderos, maestros camareros y un largo etcétera de la que sólo se libraban algunas profesiones manuales directamente relacionadas con el mundo rural; éstos, en tiempos difíciles, malvivían a ese mundo repleto de sacos, barricas y pellejos propio de las bien abastecidas casas labradoras.

El paso de las estaciones marcaba el devenir cotidiano, y cómo no, la diversión y el descanso. Los inviernos solían ser recogidos, con reuniones familiares en torno al brasero que inundaba la sala de olor a alhucema o del molesto "tizo" que lo ahumaba todo. Aparte de puntuales festivos, sólo las matanzas permitían reuniones más amplias y mayores algarabías. La primavera suponía el pistoletazo de salida para la vida en la calle: incansables paseos por la acera de Don Agustín, bajada por los escaparates de la calle Larga...

Para finalizar comentar que toda comunidad ha sufrido a través de los tiempos catástrofes, accidentes o desventuras que la marcan y de las que se habla durante muchos años. La herida mayor se debe, casi en exclusiva al Tripero, ese arroyo que cruzando la población de sur a norte, a veces se siente maestro en corrientes caudalosas con trágicas consecuencias para aquellos que se encuentran a su alrededor. En dos ocasiones nuestro arroyo metropolitano se ha salido de "caja", sembrando la desolación.

Me refiero a las dos riadas acaecidas en Junio de 1949 y Mayo de 1952. Las dos tuvieron lugar durante las primeras horas de la tarde y ambas causaron destrucción y cuantioso daños, si bien a la primera le cabe el trágico honor de haberse llevado por delante la vida de cinco personas.

Actualmente, el Urbanismo en Villafranca se encuentra definido por el libro "Un pueblo extremeño en el corazón de Tierra de Barros"⁽2), de la siguiente manera:

Con relación al marco temporal, la estructura del casco antiguo se encontraba en la Plaza Vieja, algo de la calle Alzada, Mártires, calle de la Cárcel, Colón y Aurora. Rodeando este pequeño enclave, aparecerán campos de labor. El resto de campos estaba dedicado a encinares. Al ir aumentando la población, las tierras de labor pasan a ser suelo urbano. Las primeras, son las que rodean el casco antiguo y desde allí comenzó la expansión a manera de mancha de aceite.

En el marco espacial, el plano del municipio presenta actualmente calles rectas, de manzanas rectangulares. A partir del centro, simbolizado por la Iglesia del Valle y el Ayuntamiento, las manzanas se suceden, formando barrios, que en la mayoría de los casos presentan unos espacios vacíos, espacios de relación, constituidos por Iglesias y Parques.

El Plano Parcelario es el que nos presenta la estructura, la medida. Los hechos más característicos que se deducen de la observación del mapa parcelario son:

- Las casas situadas en la zona central del municipio tiene mayor extensión que las de la periferia.

- La mayoría de las viviendas de la zona central son de principios del siglo XX y tiene dos plantas.

- Existen menos transformaciones en los edificios de la zona central que en los de la periferia.

- En la zona central, es donde, con mayor frecuencia, aparecen locales comerciales.

- El diseño de las parcelas es con gran desarrollo con profundidad, es decir, las viviendas son alargadas. Muchas casas poseen doble salida, relacionado con la actividad agrícola, para la entrada de vehículos, cocheras...

Análisis Estructural: Los usos del suelo son residencial y de servicios; el uso residencial, es el que predomina en todo el municipio. En el centro nos encontramos con población más anciana. En la periferia predominan la población joven. El sector servicios se halla concentrado en la zona central del municipio. Aquí se localizan comercios, agencias, bancos, bares...

Los precios del suelo tanto en los alquileres como en el suelo comercial, se observa que sus precios aumentan a medida que nos desplazamos de la periferia al centro.

2-. HISTORIA DE LA CALLE: AVDA. DE LA CONSTITUCIÓN.

La información encontrada sobre esta calle ha sido a través de fotografías, por ello intentaré reconstruir su historia a través de éstas:

En 1913, la antigua Carrera Grande hoy llamada Avda. de la Constitución, contaba con un pilar, también utilizada por las caballerías a su paso para las faenas agrícolas.

En 1947, Pedro González Álvarez, maestro herrador, tenía un obrador de Vivas en la Carrera Grande.

En 1949, existía también un estanco con las estanterías repletas de cajas de puros, cartones de tabaco, mechas de encendedores chisperos y otros artículos.

En 1949, se produce una tragedia en mi pueblo de la que es escenario la Carrera Grande (hoy, Avda. de la Constitución). Se produce una riada cuyas consecuencias son devastadoras para esta zona y sobre todo para la localidad.

En 1952, se demuestra la existencia, en la calle de una posada, "posada del Sastre", la cual era propiedad de un personaje que se hizo popular en Villafranca, el llamado "Tracatrá". También en este mismo año se produce una segunda riada, en la que el agua alcanzó tres metros de altura en la Carrera Grande, inundando incluso una bodega, la cual queda destruida.

En 1953, gracias a otra de las fotografías, se puede ver como la Carrera Grande era escenario del paso de carrozas...

En 1957, aparece la Carrera Grande como foco de "Caldereta de Quintos" en la que los mozos muestran los pollos y chorizos de los que darán cuenta en la caldereta. En este mismo año, se puede apreciar como en la Carrera Chica y Grande se celebraba la fiesta más importante actualmente de la localidad: La fiesta del Carmen.

Finalmente en 1963, se aprecia como era costumbre de Pedro Masa Muñoz "Tracatrá" y tres compañeros, retratarse en la carrera.

Con relación al nombre de la calle, a través del tiempo, encontramos que según ESPINOSA, F. Y PINILLA, M.⁽3): La Carrera Grande,

*1874-1930: seguía con el nombre de Carrera Grande.

* 1931-1936: cambia su nombre a "14 de Abril", debido al régimen franquista.

* 1936-1939: cambia su nombre a "Avda. 17 de Julio".

*ACTUAL: su nombre es "Avda. de la Constitución", con motivo de lo que su nombre indica.

3-. ¿QUÉ VAMOS A OBSERVAR?

Observar no es mirar, pero sí es hacerse preguntas, por ello a continuación se presenta un esquema de la calle que todos los alumnos y alumnas deberán llevar durante el recorrido. Además cada uno deberá llevar una pequeña libreta en la que vaya describiendo todo aquello que observa, haciendo comparaciones, hallando lo esencial y buscando una terminología adecuada.

A lo largo de la calle observaremos lo siguiente, además de aquello secundario que nos suscite curiosidad durante el recorrido:

- Señalar si existen zonas educativas (colegios, centros de formación,...),además de zonas administrativas y si existe en estas calle algún banco.

- Monumentos

4-. ¿QUÉ HACER AHORA? EXPLICAR Y RAZONAR.

Una vez observada y descrita la calle se tendrá que reproducir razones de forma ordinaria, estableciendo relaciones entre razones y argumentos, modificando el estado de conocimiento. Por ello habrá que realizar un conocimiento explicativo, no abordando datos sueltos sino establecer relación y explicar razonando.

5-. Y POR ÚLTIMO... HABRÁ QUE ARGUMENTAR.

Cada alumno y alumna deberá hacer una reflexión o justificación sobre lo que ha observado, describiendo, razonado y explicado sobre la calle. Esta justificación deberá ser, sobre todo, razonada (Ej. : me parece bien porque...; esto no me gusta porque... pero creo que... ).

6-. COMO REFUERZO SE HARÁN ACTIVIDADES.

Habrá distintos tipos de actividades para ayudar a los alumnos, las cuales les servirán como guía; también habrá actividades de evaluación de los resultados. Serán actividades tanto individuales, por parte de cada alumno, como en pequeños grupos, colectivamente en clase, también será una actividad de gran grupo la salida del aula para visitar dicha calle.

7-. NORMAS A SEGUIR POR TODO ALUMNO DURANTE EL RECORRIDO.

8-. REALIZACIÓN DEL TRABAJO:

Durante el recorrido todos los alumnos, de alguna manera deben recoger lo siguiente:

- Zonas residenciales: los tipos de viviendas son variados ya que existen viviendas a gran altura, siendo casas enteras y antiguas sobre todo en la mitad y hacia el final de la calle, la casa entera o casa corredor dispone de un pasillo central con habitaciones a ambos lados, para terminar en el patio o corral. También existen en el principio de ésta bloques de pisos modernos en altura y varias casas bajas que datan de principios del siglo XX y han sido reformadas a mediado de siglo; (medias casas), éstas poseen un pasillo lateral con dependencias en un solo lado. Al reformarlas, se han introducido materiales nuevos que nadan tiene que ver con la tradición del municipio, como por ejemplo, azulejos. El colorido de estas casas residenciales es bastante variopinto ya que se alternan el colorido de las casas grandes (verdes, colores pasteles...) con el del resto de casas bajas y bloques de piso, de color banco. Cada alumno en este apartado deberá pintar la casa residencial que más le ha llamado la atención, argumentando por qué la ha elegido (color, forma, situación...). Realizar alguna fotografía de alguna de estas casaS con ayuda de la profesora.

- El subsuelo de la calle: los alumnos y alumnas deberán indicar, entre otra información la explicada sobre la Historia: "Obras públicas de marcado interés como el Mercado de Abastos, la canalización del arroyo Tripero y el abastecimiento de agua potable, modificaron sensiblemente el trazado urbano (...) El agua corriente sólo se extendió hace tres décadas; su lugar antes lo ocupaba el pozo, que también servía de frigorífico". Preguntaremos a los habitantes de la calle algo más, por ejemplo, restos históricos que se hayan encontrado. Se sabe que en el año 1998, en la prolongación de la Carrera Grande (hoy Avda. de la Constitución) concretamente en la Carrera Chica, aparecen restos arqueológicos en las obras de saneamiento y pavimentación de ésta.

- Tipo de la calle: los alumnos y alumnas en su razonamiento deben abordar que es una calle ancha, debido a que al no pertenecer al centro, forma parte del crecimiento del pueblo, deberán dar explicaciones relacionando la estructura de la calle actual con la historia explicada: "Vendrán después las desahogadas casa de la floreciente clase labradora, proporcionando nuevas calles y la prolongación de otras (...)". También deben hacer referencia a que tiene dos calzadas separadas por una zona ajardinada o bulevar en el medio, el cual cuenta con gran cantidad de árboles muy bien cuidados y pequeños setos que se "cortan" para dar paso a pequeños pasos peatonales para pasar de una calzada a otra. Además de los árboles en la zona centro, hay árboles en las aceras peatonales a no muy lejana distancia.

- Sobre las zonas comerciales indicar la existencia de uno de los supermercados más importantes de la localidad: Electrocash, Supermercado... También podrán nombrar la existencias de pequeños comercios minoristas denominados "de barrio", "la tienda chica". Podría ser oportuno incluir la existencia de una Autoescuela, una Agencia de viajes, razonando por qué han podido elegir la ubicación en esa zona de la calle. Por ejemplo una de las razones sería que no está muy lejos del centro, que cuenta con una calle amplia, también en la actualidad esta clase de negocios tienden a ocupar estas zonas, saliendo del centro. Otro de los comercios que se encontraba en el centro y que recientemente ha cambiado su ubicación es uno dedicado a pinturas, bastante amplio y con gran importancia. Ocasionalmente se puede nombrar la existencia de un pequeño puesto de chucherías, cerca de este comercio de pinturas. Zona de Ocio y Bares…

- Señalar si existen zonas educativas (colegios, centros de formación...), debiendo indicar que no existe en esta calle esto, en contraposición pueden indicar que los colegios no están lejos de esta calle y que suele ser calle transitada por compañeros que viven cerca y para ir al cole, transitan por ella. Deberán indicar también la existencia, en el ámbito administrativo de "La Casa del Pueblo", lugar cedido por los habitantes de la localidad, donde actualmente se encuentra la sede del PSOE, el partido que gobierna en Villafranca, con su alcalde José Espinosa Bote, también se encuentra la sede de otro partido PP, por lo tanto decir que a escala política también cuenta con importancia debido a la concentración de sedes de partidos políticos.

En el ámbito financiero también cuenta al final de la calle con un Banco ubicado recientemente en ésta.

- Servicios de limpieza, basura... Se puede comentar la idea que aporta uno de los habitantes de la calle: "En este recorrer cotidiano por mi pueblo, observo que desde los servicios municipales está muy bien atendido en su aseo, en su cuidado. Existe un eficiente servicio de limpieza que cuida el mantenimiento de sus calles, en número suficiente existen papeleras y los correspondientes contenedores para que, debidamente usados unas u otros, nuestras calles relucieran sin la menor suciedad. Es muy triste comprobar cómo los muy dignos empleados del servicio de limpieza se afanan en su estimable quehacer, para que luego las personas desaprensivas, poco celosas y descuidadas, tiren al suelo, ignorando papeleras y contenedores, todo lo que consideren oportuno... ".

(Por Manuel Brajones Merín)

Sería también interesante que los alumnos señalasen otros usos públicos como la existencia de dos cabinas telefónicas a lo largo de la calle, utilizadas por los vecinos, buen estado de las farolas que se presentan en bastante cantidad, deduciendo que el alumbrado es suficiente. Nombrar también en la observación la existencia de dos contenedores de reciclaje, uno de cartón y papel y otro de vidrio. Pararnos a comentar si algún alumno o alumna lo ha utilizado alguna vez, mostrar la importancia de reciclar papel (se cortan menos árboles), explicar la opinión de cada uno sobre su ubicación, si es o no correcta...

- Espacios recreativos: pasaremos a un parque en el que existe una gran fuente, la cual, actualmente no tiene agua. Antes esta fuente contaba incluso con luces de colores que daban un aire decorativo al parque. Hoy día el parque está un poco degradado, no sucio. Comentar este hecho por los alumnos, indicar las ideas de por qué el parque poco a poco va dejando de ser importante, proponer alternativas, buscar consecuencias, puede ser debido a la existencia de otro parque, ahora se utiliza menos... En los espacios recreativos también podemos mencionar la existencia de gran número de bares, siendo la Carrea (Avda., de la Constitución) el punto de confluencia en verano para las relaciones sociales en terrazas,...

- Importante es también hacer alusión al monumento que conmemora la calle. Fue inaugurado en 1998 con motivo del XX aniversario (1978-1998). El día de su inauguración vino a la localidad el presidente de la Junta de Extremadura Rodríguez Ibarra, que junto al alcalde y varios miembros del Ayuntamiento festejaron este acto. El debate que se puede abrir sobre los alumnos con este tema, puede ser ¿Te gusta el lugar donde está colocada? ¿Crees que es necesario tener un monumento? ¿Verdaderamente alude a la Constitución?...

- Zonas donde se trabaje con máquinas: los alumnos y alumnas deben tomar nota de la existencia de varios talleres mecánicos, de chapa y pintura situados al principio de la calle, conectando con la travesía dirección E-W que termina en la carretera nacional 630. También existe aquí una pequeña panadería en la que incluso se fabrica pan, no es muy grande aunque si moderna; es de una pequeña propiedad familiar. Preguntas que se pueden suscitar a los alumnos ¿Te parece bien la colocación de los talleres? ¿Crees que deberían tener otra ubicación, por ejemplo en el polígono industrial de la localidad...

- Sobre las zonas peatonales comentar que son aceras bastante anchas, sobre todo en la zona izquierda de la calle, cuentan con varios bancos para sentarse... El tráfico es de doble sentido pero está separado por un bulevar. No existe transporte público, el pueblo cuenta con 12.500 habitantes y por ahora no se considera necesario. La llegada de los semáforos también es un poco lejana ya que ni siquiera la carretera nacional 630 cuenta con ellos. Si es verdad que en esta carretera ya se ha mencionado poner los mencionados semáforos.

Finalmente para conocer un poco más las características de la gente, casas... se pasará una encuesta por parte de los alumnos y alumnas cuyo estudio posterior se realizará en el aula. Las encuestas serán elaboradas por el profesor o profesora y a la hora de presentarla a los niños y niñas, si fuere necesario, se ampliaría un poco.

MODELO DE ENCUESTA SOBRE LA AVDA. DE LA CONSTITUCIÓN

1-. A que se dedica la persona principal de la familia:

? Agricultura ? Ganadería ? Fabrica ?Construcción ?Otros

2-. La casa es:

? En propiedad ?Alquilada ?Otros

3-. ¿Cuántos años lleva viviendo en esta casa?

? + de 50 años ? 30 años ? 10 años ?Otros

4-. La casa es:

?Casa entera ?Media casa

5-. Si le ofrecieran otra casa en otro lugar ¿Se cambiaría?

?Si ?No ?Otros

6-. ¿Tiene problemas con los vecinos?

?Si ?No ?Otros

7-. Se han interesado alguna vez por si vende la casa.

?Si ?No ?Otros

8-. Es una calle ruidosa:

?Si ?No ?Otros

9-. Tiene un buen alumbrado y otros servicios a nivel general:

?Si ?No ?Otros

10-. Le gusta la estructura y la calle en general:

?Si ?No ?Otros.

9-. ACTIVIDADES A REALIZAR.

Además de las mencionadas anteriormente de indagación, investigación aplicación de conocimientos, se harán algunas actividades más de refuerzo:

Objetivos:

Material necesario:

*Plano mudo

*Plano con retícula

*Callejero

Actividades:

1-. Salir al patio y situar a los alumnos entorno a un árbol, observar donde está la sombra y a partir de ahí averiguar los puntos cardinales. Llevar este ejemplo a un plano poniendo la calle en relación con la sombra para averiguar su orientación.

2. Mi madre me ha dado un regalo para llevar a mi tía. Ayudado por el plano con retícula marcar la numeración de dónde se encuentra la calle y trazar el recorrido, que considere mejor, para llevar el regalo a mi tía.

Objetivos:

Material:

*Plano con retícula

* Hoja cuadriculada

Actividades:

+¿Qué trabajo hace?

+¿Qué utiliza? Herramientas, pintura, tijeras....

+¿Dónde trabaja?

+¿Cuándo trabaja? De noche, de día....

+¿Cómo va vestido?

.

10.- RESULTADO DE LAS ENCUESTAS:

El resultado más claro, a nivel general es que:

-100%, de los encuestados, le gusta la estructura y la calle en general

-100%, de los encuestados, opina que la calle tiene un buen alumbrado y otros servicios, en general.

-Un 40% de los encuestados opina que la calle es ruidosa, mientras que el restante 60% cree que no es una calle ruidosa.

-En relación a la pregunta de que si se han interesado alguna vez por si vende la casa, en un 30% dicen que sí, se corresponde con las casa enteras, sin embargo el 70% comenta que nunca se han interesado por si vende o no la casa.

-Ninguno de los encuestados, es decir, el 100% conviven sin problemas con los vecinos.

-Sobre la pregunta ¿se cambiaría de casa si le ofrecieran otra en otro lugar? El 90% no se cambiaría, sin embargo hay un 10% que si se cambiaría, hay que tener en cuenta que este 10% vive en casa alquilada.

- Un 60% de las viviendas son casas enteras, mientras que el 40% restante de los encuestados vive en media casa.

- En cuanto al tiempo que llevan viviendo en la casa, el 40% lleva más de 50 años, otro 40% de los encuestados, más de 30 años y el resto 10 años más o menos. Se puede hacer mención a que aquellas personas que llevan más de 50 años viviendo en las casa, viven en casa enteras.

- De todos los encuestados el 90% vive en casa en propiedad, sólo el 10% vive en casa alquilada.

Finalmente el 60% de los encuestados trabajan en el sector primario (50% en la agricultura y 10% en ganadería) todos ellos coinciden que tienen casas en propiedad. El 20% trabaja en el sector secundario y sólo un 10% en la construcción y otro 10% en el sector servicios.

11-. BIBLIOGRAFÍA.

*ESPINOSA, F.; PINILLA, M. (1995): El oficio de vivir (Villafranca de los Barros, 1865-1977). TOMO I Y TOMO II, Editorial, los autores, Badajoz.

*V.V. A.A. (1994): Un pueblo extremeño en el corazón de Tierra de Barros. Editorial, Ayuntamiento de Villafranca de los Barros (Badajoz) Pág. 75, 77 y 81.

*CASCALES MUÑOZ, J. (1902): Apuntes para la Historia de Villafranca. Establecimiento tipográfico de Fortanet. Madrid.

* V.V.A.A.: Azogue. Villafranca en el 1994, 1995, 1996, 1997, 1998, 1999. Editorial, Imprenta Rayego, Villafranca de los Barros (Badajoz).

12-. ANEXO:

(¹⁾ ESPINOSA, F.; PINILLA, M (1995): El oficio de vivir (Villafranca de los Barros, 1865-1977),

Tomo I, Editorial, los autores. Badajoz.

(²⁾ V.V.A.A. (1994): Un pueblo extremeño en el corazón de Tierra de Barros. Editorial, Ayuntamiento de Villafranca de los Barros (Badajoz). Pág. 75,77 y 81.