La llegada de los niños por primera vez a la escuela plantea un problema en el mes de septiembre, “El Período y Proceso de Adaptación del niño/a a la Escuela”. Mi misión como tutora será facilitar su adaptación al aula, elaborando un Programa de Acción Tutorial adecuado, para contrarrestar el pequeño trauma inicial que les supone la llegada a la escuela. Trauma que difiere en función del tipo de familia y de las experiencias previas de socialización del niño. Para ello, en el Programa de Acción Tutorial, se incluye un apartado denominado “Organización y funcionamiento del grupo-clase”, el cual expondré a continuación.
Los OBJETIVOS establecidos son los siguientes:
Promover actividades que fomenten la convivencia y el conocimiento mutuo de los alumnos/as del grupo y del profesorado tutor.
Facilitar la participación del alumnado en la vida del centro.
Favorecer el proceso de adquisición de hábitos básicos.
Establecer rutinas.
Promover que el grupo de alumno adopte un conjunto de normas de convivencia que les permitan ejercer libre y responsablemente sus derechos y deberes para consigo mismo, sus compañeros y el propio Centro.
Desarrollar el Plan de Convivencia en el Centro: determinación de normas, resolución pacífica de conflictos, relaciones con los profesores y familias, actividades de cohesión grupal, etc…
Motivar la participación responsable en las actividades del aula: elegir
responsable del día y realizar las actividades que ello conlleva.
Se llevarán a cabo las siguientes ACTIVIDADES:
Recogida e información sobre los alumnos: Datos personales, características del grupo, así como las dificultades de adaptación y aprendizaje.
Prever los apoyos necesarios para niños/as con dificultades.
Establecimiento de responsabilidades: ser el encargado del día y cumplir sus funciones como: registrar el tiempo atmosférico, día de la semana y día del mes, repartir el material, registrar la asistencia,…
Elaboración de un gran mural donde queden plasmadas las normas de clase a través de dibujos. A modo de ejemplo algunas de estas normas son las siguientes: “Nos desplazamos en orden”, “Escuchamos a nuestra maestra y a nuestros compañeros”, “Decimos hola y adiós”, “Compartimos los juguetes”, “Recogemos los juguetes”, “Nos sentamos correctamente”,… Estas normas se repasarán diariamente en la Asamblea.
Incentivación con los equipos de tutores de actividades complementarias y extraescolares que permitan mejorar la cohesión del grupo y la relación con el tutor.
Organización y funcionamiento del aula: Normas de clase a través de dibujos sencillos, disciplina, agrupamiento de alumnos, establecer un horario.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
Dinámicas de grupo a través de las Asambleas diarias, como punto de encuentro, reguladora de conductas, establecimiento de rutinas y como motivación de las actividades a realizar ese día.
Trabajos en gran y pequeño grupo.
Puestas en común.
Creación de comisiones de trabajo.
Normas de clase.
La TEMPORALIZACIÓN de estas actividades se llevará a cabo durante todo el curso, a excepción de algunas de ellas que sólo se llevarán a cabo durante el primer trimestre.
En cuanto a los DOCUMENTOS que usamos para la recogida de información con nuestros alumnos/as y las normas que trabajamos a diario en la asamblea son las siguientes:
INFORMACIÓN DIARIA
NOMBRE: ____________________________________________________
FECHA: _____________________________________________________
HA COMIDO:
POCO: ________________BASTANTE: ________________TODO: ______
SE HACE PIPI: ___________________¿CUÁNTAS VECES? ___________
SE HACE CACA: _________________ ¿CUÁNTAS VECES?___________
¿JUEGA CON OTROS NIÑOS/AS?: _______________________________
¿COMPARTE LOS JUGUETES?: _________________________________
¿OBEDECE A LAS INDICACIONES DE LA MAESTRA?: ______________
_____________________________________________________________
¿PRESTA ATENCIÓN EN CLASE?: _______________________________
¿DISTRAE A SUS COMPAÑEROS EN CLASE?: _____________________
¿RESPETA LAS NORMAS DE CLASE?: ___________________________
¿CONSIGUE HACER LA FILA?: __________________________________
¿CONTINÚA LLORANDO POR LAS MAÑANAS AL ENTRAR?: _________
NORMAS DE CLASE (TRABAJAR EN LA ASAMBLEA)
Hacer la fila correctamente.
Saludamos al entrar en clase por la mañana.
Pedimos las cosas “por favor” y damos las gracias.
Colocamos las mochilas y abrigos en la percha.
Pedimos permiso para ir al servicio.
Compartimos nuestras cosas.
Desayunamos sentados y relajados.
Si tiramos algo hay que recogerlo para que la clase esté limpia.
Tiramos los papeles a la papelera.
Respetamos el trabajo de los compañeros.
Recoger la clase cuando terminamos de jugar. (Ordenar juguetes)
Respetamos las horas de trabajo y las de juego.
Escucho cuando me están contando un cuento y no molesto a mis compañeros.
Perdonamos a los amigos/as.
No traemos juguetes de casa.
SANCIÓN PARA LAS NORMAS: Los niños/as que no respeten las normas de
clase se sentarán en la silla de pensar y hablarán con la maestra sobre lo que han hecho mal para que le ayudemos a rectificar.
BIBLIOGRAFÍA:
Varios: “La Educación Infantil de 0 a 6 años”, Volumen 1, Paidotribo. Barcelona. 1992.
Gómez, Mª Teresa y otros: “Propuestas de intervención en el aula. Técnicas para lograr un clima favorable en la clase”. Madrid. Narcea. 1995.
NOMBRE DE LA AUTORA: SARA Mª ARGUETA PRIETO.
CENTRO DE TRABAJO: C.E.I.P. “VIRGEN DEL ROSARIO” – LAS PAJANOSAS (SEVILLA).
