Las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolar que se está cosechando en los centros educativos, a los estudiantes os queda la opción de mejorar vuestro rendimiento con normas, trucos, técnicas o recetas de estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización y estudio.
El estudio diario, siento decirlo, es casi obligatorio. No consiste en estar delante de los libros dos o tres horas todos los días. Consiste en ver nuestras propias necesidades, analizar en que campos o temas tenemos más problemas, cuales son las prioridades inmediatas (exámenes, y trabajos, presentaciones, etc.), y a partir de ahí confeccionarnos un horario de "trabajo" diario. Sí, digo bien, "trabajo" ya que debemos concienciarnos que el estudio, hasta llegar al período laboral social, es nuestro verdadero trabajo y lo debemos ver, o por lo menos intentar, como algo inherente a nosotros mismos que va a facilitar, con toda seguridad, nuestra posterior vida laboral. Estudiamos para nosotros, para nuestro porvenir (métetelo en la cabeza), no para nuestros padres.
Los 10 puntos propuestos en el plan de estudio son básicos, pero en la perfección está el gusto. Es por ello, por lo que te sugerimos algunas técnicas de estudio con las que completar tu táctica para conseguir nuestro objetivo final.
Una vez decididos a estudiar te proponemos un MÉTODO de estudio que te resultará útil:
1. Hacer una PRELECTURA: consiste en realizar una lectura rápida y de familiarización con tus apuntes o material base de estudio. Nos ayuda a comprender mejor el texto y captar la idea esencial.
2. Hacer una LECTURA COMPRENSIVA: esta segunda lectura será más profunda y lenta para entender cada párrafo. Nos sirve para ir captando las ideas principales del texto y poder después subrayar sólo que nos interesa.
3. SUBRAYAR: no se trata de subrayarlo todo, sino de subrayar lo más importante para que mi vista capte los conceptos con sólo echar un vistazo. Para ello es importante tener dos colores: uno para las ideas principales y otro para las secundarias.
4. Hacer NOTAS AL MARGEN: conviene que al lado de cada párrafo con una o muy pocas palabras escribamos la idea más importante de ese fragmento.
5. Hacer ESQUEMAS Y MAPAS CONCEPTUALES: en el esquema pondré lo más importante del texto, intentando utilizar cuadros, flechas, abreviaturas…
Me servirán para memorizar de forma visual lo esencial del texto; a partir de este esquema podré desarrollar todo lo demás.
6. MEMORIZAR Y RESUMIR: se intentará retener el esquema y a partir de aquí se intentará desarrollar un resumen con mis propias palabras, completando con otros datos importantes.
7. LEER el RESUMEN y REPRODUCIR CON MIS PALABRAS: la mejor forma de memorizar un texto es repetir con mis propias palabras y en voz alta lo escrito en el resumen. Otro truco es escribir varias veces el esquema o el propio resumen sin mirarlo; además, así practico y mejoro la redacción.
Consejos para memorizar mejor:
Las reglas mnemotécnicas son casi siempre una especie de trucos lingüísticos que nos ayudan a recordar algo mejor, sobretodo en un momento (nuestro ansiado examen) en el que podríamos estar especialmente ansiosos; estado que no se producirá si seguimos las pautas aquí marcadas.
Una norma bastante sencilla consistiría en inventar un cuento, un refrán o una historia que nos ayude a memorizar datos. También existe la posibilidad de utilizar abreviaturas, acrónimos, imágenes o números, todo vale y el lenguaje está a nuestro servicio, sólo depende del uso que nosotros queramos darle.
También es importante organizar el tiempo de estudio; por ejemplo, puedo imponerme memorizar cada media hora una página distinta. De este modo voy cumpliendo con mi labor a corto plazo, alcanzando metas cortas.
Otro truco interesante sería el de prever las preguntas del profesor. Según vayamos estudiando, podemos plantearnos cuál sería el examen que nosotros pondríamos en el caso hipotético de invertir las profesiones. Hablar con compañeros nos puede ayudar a ello. Y sobretodo, si asistimos a las clases, el profesor suele dar pistar o hacer especial hincapié en algunos conceptos o temas determinados: repite insistentemente, utiliza la pizarra, se cerciora de que algo quede claro, etc.
Referencias bibliográficas:
- Psicopedagogía.com
- Aplicaciones info
Autor: Fátima Lozano Chico
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